教育管理案例分析一则

来源 :杭州教育学院学刊(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wenshibing
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美国各大学的教育管理专业广泛采用案例分析来开展教学活动,并结合教学加强这方面的资料建设。下面是田纳西州Vanderbilt大学GeorgePeabody师范学院所采用的一则案例以及对该案例的一种分析,谨供大家参考。 The education management majors of American universities widely use case studies to carry out teaching activities and combine teaching with the development of information in this area. The following is a case used by the George Peabody Teacher’s College at Vanderbilt University in Tennessee and an analysis of this case, for your reference.
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1941年2月下旬,正值皖南事变发生后不久和国民参政会二届一次大会召开前夕,由于国共之间对皖南事变善后处理意见有分歧,中共参政员已经宣布不出席这次大会。为了在国际上制造中国“团结抗战”的假象,在中共参政员拒绝出席的情况下,国民党特别需要中间党派参政员出席这次大会。  然而,就在2月24日这一天,国民参政会秘书处突然收到了一封中间党派参政员邹韬奋辞去国民参政员的电文。电文称:“国民参政会号称民意机关