论文部分内容阅读
班主任是学校教育力量中一支活跃的因素,是提高学校教育教学质量的保证.然而,当前在我们的班主任队伍中却存在着"进取意识强而踏实工作不够,创新意识强而工作经验不足,成名愿望强而情绪波动不定,思维敏锐而科研意识不强"等心态特点;出现善"教"不善"研"或能"研"不能"教"等"瘸腿"现象.可见,采取有效措施,做好学校班主任队伍"弱势"向"强势"的转化,发挥其