在大力实施素质教育的当今社会中，对智育的重视大大超过德育。而且随着时代的发展变化，独生子女越来越多，独生子女在家庭中的地位十分重要，父母长辈对独生子女宠爱有加，让他们在一个被爱的环境下成长；然而，大部分家长却忽视了教会孩子如何去爱别人。由于社会环境、家庭、学校、孩子自身因素等各方面的影响导致孩子缺乏爱心，其表现为：说话时不自觉地说脏话；与人打招呼时不礼貌，不会使用礼貌语；对师长的批评教育不能虚心接受，经常反驳、顶嘴；对社会、学校和班级的事情漠不关心；不懂得珍惜父母和老师的辛勤劳动；破坏公物和环境的事情时有发生。
　　爱心是人性中最基础的东西，是一个人最基本的素质，是素质教育中一个不可缺少的部分。小学阶段是孩子人格形成的重要时期，在学校教育中灌输爱心教育对于促进孩子的健康成长有着举足轻重的作用，而且也是孩子素质教育的重要内容。要培养一个好的个性品质，使他能在今后的社会实践中将这些道德认识付诸行动，最重要的教育工作就是要培养孩子的爱心，那么如何加强孩子的爱心教育呢？下面结合我多年从事教育的实践经验，谈谈个人的一点体会。
　　一、培养孩子良好的行为习惯
　　使孩子懂得一些必要的礼仪常识，在学校、家庭和公共场所三种场合，在衣、食、住、行四种生活内容的多维领域中习得和运用礼仪智慧，成长为一个精神饱满的、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止受人欢迎，讲文明、懂礼貌、有教养的人。教育孩子学会尊重别人，包括尊重别人的劳动、尊重别人的感情，尊重别人的人格，不取笑残疾人，对长辈要有礼貌，要爱护别人的劳动成果，尊重别人的私人习惯和隐私等。同时，善于发现他人身上独具魅力的特点和优点，用欣赏的态度关注他人，欣赏他人，乐意在心情愉悦中接近他人。
　　二、培养孩子的环保意识
　　引导孩子欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题。帮助孩子获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力；学会亲近、欣赏和爱护自然；掌握简单的环境保护行为规范。培养孩子对环境友善的情感、态度和价值观，引导孩子选择有益于环境的生活方式。
　　三、培养孩子的感恩之心
　　让孩子明白每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活，要懂得“感恩”。懂得感受父母的爱，体会到老师的点点关爱，同学的丝丝真情，懂得尊重他人，懂得对他人的帮助时时怀有感激之心。不仅应该孝敬父母，还应尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激。通过实践教会孩子应该这样做，让他们从小知道爱别人、帮助别人，渐渐地他们的心胸变得豁达，待人平和，友好。
　　四、培养孩子珍爱生命的意识
　　爱惜自己的生命是重要的，因为珍惜自己的生命，对大自然.对父母，对祖国，对社会都是一种感恩的表现，每个人的生命只有一次，不可代替，不能更新，所以拥有了生命就得精心爱护它，珍惜它，这是对大自然最好的回报，也是对父母最好的回报，我们的父母含辛茹苦养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，而祖国、社会为我们提供健康成长的阳光土壤，因此也是对祖国对社会最好的回报，珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，滋养自己的精气神，就要远离危险，包括交通安全，吸毒，还有形形色色的犯罪。让孩子关爱他人的生命，一个健全的人，不仅要健康的身体，还要有健康的身体，健康的情感态度，使自己的生命个体适应和社会需要，成为真正意义上的完整的人，关爱生命不仅是关爱自己的生命，还要关爱他人的生命，关爱他人生命有很多种表现形式，别人有困难时要给予帮助，不论是一句话或一个眼神，都会让受助者铭记于心，当别人无心伤害自己时，学会原谅别人，胸怀坦荡，不斤斤计较，尊重别人的人格，你可以不赞同别认得观点，但你不要挖苦嘲笑对方，与人和平共处，主动接受他人关爱的同时奉献自己对他人、对社会的爱心。
　　五、培养孩子遵守社会公德
　　让孩子学会关心社会，关心集体，关心他人，爱护公物，遵守公共秩序，积极参加社会公益活动，逐步形成良好的道德品质，做一个文明守纪好公民。一个具有爱心的人起码要有帮助他人的精神和行动，这也是做人的基础和人类社会得到完美发展的必要条件。在教育教学过程中，可以通过给孩子观看相关的影视、资料，通过主题班会、团队活动等，帮助孩子建立起乐于助人的观念。并且要把这种观念转化为孩子的内心体验和实际行动，要告诉孩子，当看到老人上下楼梯不便时主动让步携扶老人；当乘公交车见有抱婴者或老人不便时，应主动让座；当同学有困难时主动给予帮助。
　　“有了爱便有了一切”这是冰心老人在92岁诞辰赠送给朋友的名片背面的亲笔签字，“爱心”是人类的永恒需要，爱心教育是德育永恒的主题。那么，就让我们以高度的责任心和崇高的使命感，从小处着手，从细处着手，不失时机地对孩子进行“爱心教育”，在孩子心中播下爱的种子，促进孩子个性品质的全面发展，使我们的下一代拥有一个更加光明、辉煌的未来。