【摘 要】
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按照国家示范性专业建设的目的和要求,高职类学前教育专业的培养目标是面向幼儿园,能够从事教育服务一线,具有一定专业理论知识、较强实践能力和良好的职业道德,并且具备保育,教学能力的综合技能应用型人才.因此,学前教育专业课程体系的构建、课程内容设计和教学方法的应用必须符合教育行业岗位需求和实践的需要,这对实现专业培养目标至关重要.本文通过对郑州理工职业学院2020级学前教育专业情况进行分析,根据分析的结果,制定改革实践方法,优质的完成顶岗实习过程,从而全面提高学生的综合素质,培养学生的实践能力,促使学生主毕业后
【机 构】
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郑州理工职业学院 河南 郑州 451150
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按照国家示范性专业建设的目的和要求,高职类学前教育专业的培养目标是面向幼儿园,能够从事教育服务一线,具有一定专业理论知识、较强实践能力和良好的职业道德,并且具备保育,教学能力的综合技能应用型人才.因此,学前教育专业课程体系的构建、课程内容设计和教学方法的应用必须符合教育行业岗位需求和实践的需要,这对实现专业培养目标至关重要.本文通过对郑州理工职业学院2020级学前教育专业情况进行分析,根据分析的结果,制定改革实践方法,优质的完成顶岗实习过程,从而全面提高学生的综合素质,培养学生的实践能力,促使学生主毕业后能够更快的适应岗位要求.
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