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摘 要：学校管理工作水平是衡量学校教学质量和办学水平的重要指标。学校要顺应时代发展的趋势，探索新型管理模式，从管理制度的完善、开放性管理的实施、相关团队的建设、评估制度的构建等方面着手，只有这样才能够提升整体的管理成效，促进学生全面发展，推动学校长效发展。
关键词：学校管理；内涵；对策
在教育体制逐步深入改革的背景下，为了营造一个和谐、有秩序的校园环境，促进学生身心健康成长，各学校需逐步探索全新的管理模式，丰富学校管理内涵，并重视管理工作各个环节的落实与实施。本文分析了学校管理的内涵，并结合实际探讨了相关的建设对策，希望能够给相关研究者提供借鉴。
一、初中学校管理的意义
开展学校管理工作，牵扯到学校建设的各个方面。从实质来讲，学校管理工作的质量和水平同学校的教育质量有着莫大关联，能够影响教学效率和教学水平，关系到人才培养的效果。学校管理不仅是学校教育的组成内容，也是学校日常事务的重要组成部分，只有开展学校管理工作，才能更高效地完成相关的教学任务，贯彻国家提出的教学方针。
初中阶段，由于学生的思想还不成熟，外界环境极易影响到其价值观建设。第一，初中生还没有足够的自制能力，并缺乏一定的进取意识，所以会增加管理工作开展的难度。第二，初中生还未形成理性认知，极易受到感性约束，因此外界因素会在一定程度上影响学校管理工作的开展。
二、初中学校管理的对策
1.完善管理制度
要想高效地开展管理工作，就应制订并完善相应的管理制度，唯有这样才可确保管理工作有序、顺利地进行。具体应做到以下几点：首先，管理人员要结合学校实际情况制订同本校实际情况相符的管理制度；其次，要明确制度中的每一项规定，并确保落实于实践；再次，可采用民主思想进行管理，但须注重严宽适度，不能让规章制度成为一种形式，也不可严格地约束和制约。只有采用适当的管理措施，才能保障管理的成效。
2.制订科学的评估制度
学校要结合当地实际，将素质教育的评估体系建立起来，改革评估方法，制订一套同素质教育要求相符且能全方位考察学校多方面工作的评估方案，并参照评估方案的考核结果对学校进行全面评价。此外，为了全方位地对教师工作进行考核，学校也应制订相应的评估方案。当前，很多学校虽然制订了量化考核的方针，但仅仅注重最终的考核结果，而没有对过程管理予以足够的重视，这样无法保障考核的全面性、有效性。
在今后的工作中，学校要充分发挥民主作风，在考核教师时，应综合考评教师的绩和勤、能和德等方面，只有这样才能够确保评估、管理工作更为科学化和正规化。
3.加强诚信管理
目前，在进行学校管理工作时，诚信管理没有得到应有的重视。作为学校管理非常重要的组成内容，诚信管理可影响学生的诚信道德观念和品德素养的形成。为了帮助学生树立正确的人生价值观，学校要从管理的实际出发，遵循相应的教学秩序，在学校管理工作当中纳入诚信管理的内容，让每一位管理人员做到实事求是。只有这样，才能让学生主动遵守相关的学校制度，发挥出制度应有的效用。
4.实施开放式管理
每位学生都具有独特的个性，制度化管理模式会对初中生的发展起到一定的制约作用，而且极易激起学生的不满情绪，所以管理人员要注重实施开放式管理，对初中生的个性予以足够的尊重，结合开放性、个性化的管理模式，融合家庭以及学校的教育理念，为学生提供更大的发展空间。
5.强化相关队伍建设
第一，強化领导团队建设。在学校管理中，领导团队占据主导地位，同学校管理的工作质量有着莫大关联，所以要注重领导团队建设。首先，校长应明确自身定位，将管理团队中每一成员的优势发挥出来，逐步提升管理团队的整体工作效率。其次，学校应重视管理人才的选拔，提升管理效率。再次，应让中层干部投身于学校管理工作当中，增强管理团队的凝聚力。
第二，强化建设教师队伍。在学校管理团队中，非常重要的一支队伍即教师队伍，所以学校应采用全员聘任机制，严格地核定教师编制，把关人才引进。此外，要注重对现有教师、管理人员的培训，只有这样才能够打造一支强大的师资队伍，为学校管理工作的开展作出实质性的贡献。
总之，在初中学校中，学校管理工作非常重要。为了确保学校管理工作顺利开展，学校领导要探索新型的管理模式，从多方面着手，提升整体的管理成效，促进学生的个性化发展，推动学校的长效发展。
参考文献：
[1]庄明虎.初中学校管理的内容与策略探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（14）：145.
[2]宋振义.浅谈初中学校管理中的校长职能[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（5）：140.
[3]后金海.初中学校管理的几点思考[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（14）：210.
（责任编辑：周玉梅 陶 静）
关键词：学校管理；内涵；对策
在教育体制逐步深入改革的背景下，为了营造一个和谐、有秩序的校园环境，促进学生身心健康成长，各学校需逐步探索全新的管理模式，丰富学校管理内涵，并重视管理工作各个环节的落实与实施。本文分析了学校管理的内涵，并结合实际探讨了相关的建设对策，希望能够给相关研究者提供借鉴。
一、初中学校管理的意义
开展学校管理工作，牵扯到学校建设的各个方面。从实质来讲，学校管理工作的质量和水平同学校的教育质量有着莫大关联，能够影响教学效率和教学水平，关系到人才培养的效果。学校管理不仅是学校教育的组成内容，也是学校日常事务的重要组成部分，只有开展学校管理工作，才能更高效地完成相关的教学任务，贯彻国家提出的教学方针。
初中阶段，由于学生的思想还不成熟，外界环境极易影响到其价值观建设。第一，初中生还没有足够的自制能力，并缺乏一定的进取意识，所以会增加管理工作开展的难度。第二，初中生还未形成理性认知，极易受到感性约束，因此外界因素会在一定程度上影响学校管理工作的开展。
二、初中学校管理的对策
1.完善管理制度
要想高效地开展管理工作，就应制订并完善相应的管理制度，唯有这样才可确保管理工作有序、顺利地进行。具体应做到以下几点：首先，管理人员要结合学校实际情况制订同本校实际情况相符的管理制度；其次，要明确制度中的每一项规定，并确保落实于实践；再次，可采用民主思想进行管理，但须注重严宽适度，不能让规章制度成为一种形式，也不可严格地约束和制约。只有采用适当的管理措施，才能保障管理的成效。
2.制订科学的评估制度
学校要结合当地实际，将素质教育的评估体系建立起来，改革评估方法，制订一套同素质教育要求相符且能全方位考察学校多方面工作的评估方案，并参照评估方案的考核结果对学校进行全面评价。此外，为了全方位地对教师工作进行考核，学校也应制订相应的评估方案。当前，很多学校虽然制订了量化考核的方针，但仅仅注重最终的考核结果，而没有对过程管理予以足够的重视，这样无法保障考核的全面性、有效性。
在今后的工作中，学校要充分发挥民主作风，在考核教师时，应综合考评教师的绩和勤、能和德等方面，只有这样才能够确保评估、管理工作更为科学化和正规化。
3.加强诚信管理
目前，在进行学校管理工作时，诚信管理没有得到应有的重视。作为学校管理非常重要的组成内容，诚信管理可影响学生的诚信道德观念和品德素养的形成。为了帮助学生树立正确的人生价值观，学校要从管理的实际出发，遵循相应的教学秩序，在学校管理工作当中纳入诚信管理的内容，让每一位管理人员做到实事求是。只有这样，才能让学生主动遵守相关的学校制度，发挥出制度应有的效用。
4.实施开放式管理
每位学生都具有独特的个性，制度化管理模式会对初中生的发展起到一定的制约作用，而且极易激起学生的不满情绪，所以管理人员要注重实施开放式管理，对初中生的个性予以足够的尊重，结合开放性、个性化的管理模式，融合家庭以及学校的教育理念，为学生提供更大的发展空间。
5.强化相关队伍建设
第一，強化领导团队建设。在学校管理中，领导团队占据主导地位，同学校管理的工作质量有着莫大关联，所以要注重领导团队建设。首先，校长应明确自身定位，将管理团队中每一成员的优势发挥出来，逐步提升管理团队的整体工作效率。其次，学校应重视管理人才的选拔，提升管理效率。再次，应让中层干部投身于学校管理工作当中，增强管理团队的凝聚力。
第二，强化建设教师队伍。在学校管理团队中，非常重要的一支队伍即教师队伍，所以学校应采用全员聘任机制，严格地核定教师编制，把关人才引进。此外，要注重对现有教师、管理人员的培训，只有这样才能够打造一支强大的师资队伍，为学校管理工作的开展作出实质性的贡献。
总之，在初中学校中，学校管理工作非常重要。为了确保学校管理工作顺利开展，学校领导要探索新型的管理模式，从多方面着手，提升整体的管理成效，促进学生的个性化发展，推动学校的长效发展。
参考文献：
[1]庄明虎.初中学校管理的内容与策略探讨[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（14）：145.
[2]宋振义.浅谈初中学校管理中的校长职能[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（5）：140.
[3]后金海.初中学校管理的几点思考[J].中学课程辅导（教学研究），2016，10（14）：210.
（责任编辑：周玉梅 陶 静）