【摘 要】
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伴随着素质教育政策的深化及小学校园体育文化构建的需求,小学篮球课程体系的科学建立得到了广泛关注。小学生对于篮球项目的认知不够全面,传统机械、守旧的教学方法不但无法
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目(17YJA890014)
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伴随着素质教育政策的深化及小学校园体育文化构建的需求,小学篮球课程体系的科学建立得到了广泛关注。小学生对于篮球项目的认知不够全面,传统机械、守旧的教学方法不但无法达到预期训练效果,小学生对于篮球项目的兴趣可能也会受到消极影响,所以行之有效的培养模式构建是非常必要的。近几年阶梯式培养模式在篮球课程开展过程中产生的积极作用日益明显,阶梯式培养的普及率不断提高。本文基于实验班及普通班为期三年的篮球课程阶梯式培养成绩数据对比,总结阶梯式培养模式开展的重要性,并提出篮球课程阶梯式培养模式的构建思路,希望能够通过科学
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