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语音语调不标准，词汇句法不规范，语言思维不协调，难以形成良好的语言习惯，这些特征在教学中往往被忽略。所以，注重到少数民族大学生英语教学的特殊性，主动引导并激发他们的学习积极性，是提高少数民族学生的英语学习效率的重要途径。
新疆非英语专业少数民族学生英语教学中的误区浅谈
【摘 要】
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语音语调不标准，词汇句法不规范，语言思维不协调，难以形成良好的语言习惯，这些特征在教学中往往被忽略。所以，注重到少数民族大学生英语教学的特殊性，主动引导并激发他们的学习积极
【机 构】
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新疆大学外国语学院
【出 处】
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新疆大学学报：哲学．人文社会科学版
【发表日期】
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2010年1期
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