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目的探讨看图对话工具应用于2型糖尿病患者健康教育的效果。方法采用随机对照法，将100例2型糖尿病患者分为看图对话教育组（试验组）52例和传统教育组（对照组）48例。试验组应用看图对话工具进行教育，以图画作为教育的媒介，结合小组讨论进行教育；对照组定期参加科室的糖尿病知识讲座。每例患者均于教育前、教育后3个月和6个月监测糖代谢指标（糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖）。结果教育后糖代谢指标水平具有显著性差异（P〈0．01）；从各时间点看，教育前2组糖代谢指标水平差异无统计学意义（P〉o．05）；教育后3个