【摘 要】
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数学是一门对学生思维能力要求较高的学科,在新课程改革背景下,非常重视对学生思维上的培养,数学知识比较的抽象复杂,然而小学生又处于形象思维阶段,因此培养学生的抽象思维
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数学是一门对学生思维能力要求较高的学科,在新课程改革背景下,非常重视对学生思维上的培养,数学知识比较的抽象复杂,然而小学生又处于形象思维阶段,因此培养学生的抽象思维能力成为小学数学教师的一个核心任务,需要对此予以高度重视.在实际教学过程中,教师要注重组织开展各种活动,要启发联想想象,引导进行简单的科学推理,还要注意正确把握具体和抽象的关系,从而促进教学活动逐渐深入的有效开展.
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