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长期以来受中国传统师道严文化的影响，儿童虽是被保护，被宏的对象但并不大受尊重。家庭中，家长更多的是满足孩子物质生活的需求，而对孩子精神生活需要则不太重视。在学校，老师把儿童看作是知识的消极接受者，而很少把儿童看作是与自己平起平从的人，儿童不仅仅是受保护的对象，带是享有人权的公民。
孩子的自尊
【摘 要】
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长期以来受中国传统师道严文化的影响，儿童虽是被保护，被宏的对象但并不大受尊重。家庭中，家长更多的是满足孩子物质生活的需求，而对孩子精神生活需要则不太重视。在学校，老师把儿
【机 构】
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山东省滨州市滨城区第四小学幼儿园
【出 处】
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山东教育：中学刊
【发表日期】
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2005年23期
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