【摘 要】
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目的：研究在神经内科临床护理实习生的带教中应用戴明循环管理模式的效果。方法：将神经内科临床护理实习生作为本次研究的对象，共80名，均于2018年6月-2020年5月在德阳市人民医院神经内科实习，根据带教方式的不同将其分为两组，各40名。对照组护理实习生实施传统带教，干预组护理实习生实施基于戴明循环管理模式的带教方式。观察两组护理实习生出科时的实习成绩和核心能力，以对两种带教方式的效果进行对比。结果
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目的：研究在神经内科临床护理实习生的带教中应用戴明循环管理模式的效果。方法：将神经内科临床护理实习生作为本次研究的对象，共80名，均于2018年6月-2020年5月在德阳市人民医院神经内科实习，根据带教方式的不同将其分为两组，各40名。对照组护理实习生实施传统带教，干预组护理实习生实施基于戴明循环管理模式的带教方式。观察两组护理实习生出科时的实习成绩和核心能力，以对两种带教方式的效果进行对比。结果：干预组实习生出科时的健康评估、病历资料分析、基础操作技能、危重操作技能、健康教育和理论考核成绩评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；干预组实习生出科时的评判性思维/科研能力、临床护理、领导能力、人际关系、伦理/法律实践、专业发展和教育/咨询评分均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：在神经内科临床护理实习生的带教中应用戴明循环管理模式，不仅可以有效提升护理实习生的实习成绩，还可以提升其核心能力，效果显著，值得推广应用。
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