【摘 要】
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<正>古诗词是中华民族的文化瑰宝,是中华文化的根基。在小学古诗教学中,最重要的任务是发掘孩子们的思维潜质,通过对古诗内容的学习和理解,让他们体会诗中表现的画面艺术、情
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<正>古诗词是中华民族的文化瑰宝,是中华文化的根基。在小学古诗教学中,最重要的任务是发掘孩子们的思维潜质,通过对古诗内容的学习和理解,让他们体会诗中表现的画面艺术、情感艺术和意境艺术,从而爱上古诗。小学古诗教学现状分析现今,古诗词的教学引起许多人的关注,特级教师李吉林的情景教学法,魏书生的"六步"教学法,于永正老师的"五重"教学法,都对古诗的教学起到了引领作用。在目前的研究中,有的学者注重古诗教学方法的总结,如有学者总结了鉴赏方法,特别注意对字词的推敲,还原颠倒的语序,把
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在三年级下册的"平移与旋转"的教学中,根据学生的观察、比较和生活经验,往往能比较轻松地判断出一些常见的物体的运动方式是平移还是旋转,但进一步感知、揭示平移的本质特征,
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