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在三年级下册的"平移与旋转"的教学中,根据学生的观察、比较和生活经验,往往能比较轻松地判断出一些常见的物体的运动方式是平移还是旋转,但进一步感知、揭示平移的本质特征,以及在此意义上"数出"或"画出"在方格纸上平移后的图形就显得非常困难了,这也是本课教学的重点和难点之所在。
合理选取学习素材,巧妙突破教学难点——“平移与旋转”的教学设计与分析
【摘 要】
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在三年级下册的"平移与旋转"的教学中,根据学生的观察、比较和生活经验,往往能比较轻松地判断出一些常见的物体的运动方式是平移还是旋转,但进一步感知、揭示平移的本质特征,
【机 构】
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江苏省江阴市实验小学,
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2010年05期
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