【摘 要】
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随着市场经济的不断的繁荣发展,人们对于自己的健康也更加的关注,人们对于健康体检的要求也越来越多.目前,B超已经成为临床诊断不可缺少的手段之一.它能准确地显示出体内脏器
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随着市场经济的不断的繁荣发展,人们对于自己的健康也更加的关注,人们对于健康体检的要求也越来越多.目前,B超已经成为临床诊断不可缺少的手段之一.它能准确地显示出体内脏器或病变的轮廓范围,而且能确定是实性还是囊性.其图像直观清楚,可使组织与器官之间的关系明确显示出来,层次分明;能够随时拍照,并可记录留作资料备存;容易描绘出软部组织,大大优于X线,不仅用于诊断,还可用于B超指引下的治疗;安全无害,大受欢迎然而,近些年来,我国在健康体检中B超的应用及其价值分析工作上或多或少的存在着这样那样的问题,本文中,笔者就对
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[摘 要]数学练习，是小学数学课堂教学不可缺少的一个重要环节。练习设计的好坏，直接影响着课堂教学效果。针对学情，结合教材与教法、学法，对数学练习设计进行有益的尝试与探索。 [关键词]小学数学 练习设计 学情 探索 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）17-062 在设计数学练习时，教师首先要依据本班学生的实际，紧密结合教材内容，充分发
城乡居民最低生活保障制度，是政府对城乡贫困人口按最低生活保障标准进行差额救助的新型社会救济制度，被称为“社会保障体系中的最后一道安全线”。自1993年上海市首创城市居民
党的十八届三中全会开启了我国全面深化改革的新征程，是我国社会主义建设道路上一个重要的里程碑。会议审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《
[摘 要]数学模型的构建是数学教学的重要范畴，更是促进学生核心素养发展的重要途径。通过观察对比、操作体悟、提炼概括等方式，可帮助学生激活模型意识、丰富模型体验、把握模型特征，从而促进学生数学核心素养的发展。 [关键词]观察对比；操作体悟；提炼概括；实践操作；数学模型 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）20-0081-01 《义务教育
数学是抽象的学科,要培养学生的数感,需将教学内容根植于学生的生活实际,给学生动手操作的机会,以便获得直观具体的经验。
[摘 要]在数学学习中，反思是学生进步的动力之一。教师应从边改错边反思、边评价边反思、边总结边反思三个环节入手，培养学生良好的反思能力，使学生克服思维的弊端，促进他们数学思考的发展。 [关键词]数学教学 反思能力 培养 发展 数学思维 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）20-071 反思是一项非常重要的思维活动，也是思维活动的动力。
目的：探讨神经刺激仪定位下行臂丛神经阻滞的效果。方法：将100例患者随机分为治疗组和对照组，对照组采用传统方法行联合臂丛神经阻滞，治疗组采用周围神经刺激仪行腋路、肌间沟联
目的：观察针灸联合药物对脑中风患者康复的影响。方法：168例脑中风患者随机分为对照组与治疗组各84例，分别采用药物治疗与针灸联合药物治疗，两组均予以肢体康复训练，2个疗程后观察
[摘 要]小学生正处于形象化思维的认知阶段，形象直观的表达更容易引发他们的学习兴趣。教师应通过消融矛盾、多维印证，创作组合等教学手段，利用直观的教学素材强化学生对知识的理解，培养学生的创新意识，从而促进学生认知能力的不断提升，让数学课堂活力四射。 [关键词]消融矛盾；多维印证；创作组合；实践操作 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）08
[摘 要]审题能力的提高是提高解题效率的关键。教学过程中，教师可以学生的错误、图中的有效数据，以及题目的关键词为切入点，引导学生学会提取题目的有效信息，找准主干，进而提升学生的审题能力。 [关键词]审题能力;解题能力;培养 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）26-0071-01 小学生由于自身理解能力或者性格问题的原因，在解题的过程