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生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。传统的教学手段对微观世界动态变化的展示显得无能为力，信息技术却提供了这种可能。多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观，能够拓宽课本知识体系，拓展教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。教师则要注意选择有效的多媒体资源，将教学内容由复杂变简单，抽象变具体，微观变宏观。近几年来，我校在生物学科的教学实践，开展了计算机辅助教学的探索实验，取得了良好的效果。本文就多媒体辅助教学对高中生物课堂教学的帮助进行阐述。