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北京市是全国第一批承办内地高中班（校）的城市，也是目前内地班办学规模最大的城市，研究北京市内地高中班（以下简称内高班）学生的数学学业成就的影响因素对提高内高班数学课程教学质量具有重要意义．本文通过对调查问卷、测试卷结果进行统计分析，展现了北京市内高班学生数学学习的整体情况，其中，学习状态是影响内高班学生学业成绩的核心问题．据此提出建议，运用启发式教学来提高学生独立思考的能力．关注学生的心理建设，以及培养学生养成良好学习习惯，应是今后内高班教学改革和质量提升的重点方向．