在初中政治教学中．随着素质教育的不断推进。政治课堂教学也在不断创新．适应新形势的教学模式和方法不断涌现．一大批政治教师投入到教学改革中去．政治课堂教学也呈现出新的气象，然而，在一些政治课堂教学中仍然存在着“高大空”现象，说明道理材料的陈旧，枯燥，有的用现代教育技术包装起来的课表面上轰轰烈烈，却与学生的思想感受相隔万里。教育主体上育人与做人脱节，这都对青少年的健康成长不能起到积极作用。
　　其实早在党的十六届四中全会公报中．我党就明确提出了“坚持以人为本．全面协调可持续的科学发展观．更好地推动经济社会的发展。”以人为本就是一切工作要以满足人民群众的物质文化需要为出发点和最终落脚点．在经济社会发展的基础上不断为人民群众谋取切实的经济，政治，文化利益，为人民群众素质的提高和潜能的发挥提供必要的物质基础和制度保障，也是和谐社会的核心。同样如此我们政治政治教师在教学中也要以人为本就是一切要以学生的发展为中心．要牢固树立以学生为主体的思想．那么作为政治教师如何在政治课教学中搞好以人为本的思想教育呢。如何让政治课的教学能更好帮助学生增长智慧，更好地促进学生的健康成长呢笔者在教学中从结合教材，学生实际，和一些时政热点几方面为例来说明政治教师在教学中如何加强人本观教育。
　　
　　一、在法律常识教学中进行人本观教育
　　
　　法律常识教学．是初中思想政治课教学的重要内容．在法律常识教学中进行人本观教育是一重要途径．在教学中列举了许多近期颁发的相关法律法规．陈述其人本精神．让学生体会人本观的内涵，这是人本观的法律制度保证。在教学中我列举了许多近期颁布的法律法规并向学生阐述这些文件中所蕴涵的人文理念让学生来体会人本观的内涵．如2010年10月28日．第十一届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议通过并公布《中华人民共和国社会保险法》。该法是为了规范社会保险关系，维护公民参加社会保险和享受社会保险待遇的合法权益．使公民共享发展成果，促进社会和谐稳定，根据宪法而制定。该法的第一章总则涉及有工伤保险原则规定．并在第四章专门制定了工伤保险的法律条款。这些都反映了政府以把切实维护好群众的利益放在首位，以人为本的便民，利民，为民的人文精神．和执政为民的思想理念。
　　
　　二、结合时事热点材料在教学中渗透人本观教育
　　
　　以情激趣，以情启思。为了避免让政治教学给同学们是一种空洞理论印象．在上政治课时要紧扣教材注重搜集一些鲜活的时政材料，让学生感到政治就在我们身边。来激发学生的学习兴趣，并在这一过程中进行人本观的教育．从而达到以情动人．知情统一的效果。例如在在今年的西南大旱，舟曲的泥石流等自然灾害面前．充分体现了中央领导集体对农民问题的高度重视．中央采取的得力果敢的措施帮助农民自救．不仅把灾难带来的损失减到最小程度．而且国家还大量地下拨救灾款是广大农民的生活有了强有力的保障．为农民的灾后的发展奠定了坚实的物质基础和政策保障。这一些措施都充分地显示了我党立党为公，执政为民的本质要求．也让学生明析了我们中国共产党“权为民所用．利为民所谋．情为民所系”的代表最广大人民利益的表现和实质。从而让学生感受到生活在中国共产党领导的社会主义国家的温暖和幸福。
　　
　　三、充分利用中学生守则来进行对学生的人本观教育
　　
　　中学生守则可以说是和中学生联系非常密切的行为规范要求，特别是新的中小学生守则和日常行为规范颁布后，我多次利用班会时间组织学生学习．在学习中主要是针对教材内容中涉及到中学生守则．规范的内容进行反复的讲解．让学生感受到中学生守则的根本宗旨就是为了学生的成长发展。例如在八年级的思想政治下有这样的一段文字：我们是未成年人．既要有见义勇为的精神更要有做到见义巧为．也就是要尽量不伤害自己的前提下，维护正义．我在讲解此段内容时，充分结合了，《中学学生守则》和《中小学生日常行为规范》中的有关条款，比如在新规范中取消了原来的勇于同坏人坏事做斗争，要学生学会及时举报。这些条款，既倡导学生要有正义感和同坏人坏事作斗争的精神，但同时也强调不能蛮干．要巧干．也就是在同坏人坏事作斗争的过程中尽量避免不必要的损失，也要珍爱自己的生命，要自救和智救，要把损失降到最低限度．学会打110．找大人帮忙和及时向有关机关汇报等其它途径．这些规则的修改都体现了党和政府对我们中学生未成年人健康成长的关心．也充分体现了生命重于一切的以人为本的观念。
　　
　　四、在教学中教师要身体力行地践行人本观教育
　　
　　俗语话说的好，言教不如身教。在现实的教学中每个教师都会接触到不同的学生．对不同的学生对他们进行人本观的教育方法是不同的。但有一点可以肯定的要想加强对学生的人本观教育教者必须要通过充满感情的表达来感染打动学生而不是横眉冷对，妄加指责，更不是老师一言堂，这样容易挫伤学生的学习的积极性。在平时的教学中要把学生放在教学的主体地位上，要与学生平等相处，尊重学生的人格，对任何问题的解决都要用民主的方法．让学生来感悟到政治课的魅力．从而在潜移默化中达到人本观教育的目的。
　　以上就是笔者在平时就是初中思想政治教学中进行人本观的教育的基本做法．但在这些做法中还要强调注意以下两个问题。第一就是在进行人本观教育时必须要与科学的方法想结合，切不可用单纯的人本观代替科学的教学方法．因为思想政治课就是揭示政治，经济，文化，整个世界以及人和世界关系的本质和规律，所以在教学中要遵循规律，同时还要遵循学生的成长规律，思维规律和学习规律。第二进行人本观教育时还要强调思想政治课的政治性．方向性．而不能只能简单阅读一些趣味性的材料而忽视了思想政治课是提高学生思想政治与道德素质的阵地。