基于高三文科生地理概念学习中相异构想的突破策略分析

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地理基本概念、基本原理、基本过程和基本规律是高中地理课程的4个基本内容,是承载地理学科空间想象、逻辑思维、辩证思维等能力的基石。立足文科生的认知特点,围绕相异构想的转化和消除,结合教学实例,提出了一系列策略提高地理概念的教学效益。 The basic concepts, basic principles, basic processes, and basic laws of geography are the four basic contents of the high school geography curriculum, and they are the cornerstones for carrying the geographic subject’s spatial imagination, logical thinking, and dialectical thinking. Based on the cognitive features of liberal arts students, a series of strategies to improve the teaching benefits of geographical concepts are proposed in relation to the transformation and elimination of heterogeneous ideas and teaching examples.
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