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江苏省苏州市工业园区方洲小学将“问题引领自主体验”的教学策略融入课堂教学中,展示在课程改革的实践中,充分发挥学生学习的主体作用,培育学生核心素养,创设校园学习生活新样态,促进学校课程建设落地生根。
问题引领 自主体验——教学策略的校本化实践探索
【摘 要】
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江苏省苏州市工业园区方洲小学将“问题引领自主体验”的教学策略融入课堂教学中,展示在课程改革的实践中,充分发挥学生学习的主体作用,培育学生核心素养,创设校园学习生活新
【机 构】
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江苏省苏州市工业园区方洲小学,江苏省苏州市工业园区方洲小学教导处
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年82期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“课程统整理念下小学拓展性课程建设的行动研究”(D/2018/02/243)的阶段性研究成果
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