【摘 要】
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幼儿园综合主题活动是当前各类幼儿园中占主要地位的基础课程,不仅运用范围广泛,而且很好体现了教师主导和幼儿主体的“双主体关系”。将幼儿园综合主题活动作为研究场域,分
【基金项目】
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宁夏哲学社会科学(教育学)规划青年项目“宁夏幼儿园教育质量的发展现状与促进研究”(15NXJC02)
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幼儿园综合主题活动是当前各类幼儿园中占主要地位的基础课程,不仅运用范围广泛,而且很好体现了教师主导和幼儿主体的“双主体关系”。将幼儿园综合主题活动作为研究场域,分析提升幼儿园综合主题活动过程性质量,阐释教师应如何支架幼儿学习,探讨提升幼儿园综合主题活动的结果性教育质量,不再局限于阐释幼儿未来的学业成绩或者“学到了什么”,探讨将关注点转移到幼儿“怎么学”,提升幼儿的好奇心、学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、愿意合作与分享、乐于想象和创造八个领域的学习品质。
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