培养新时代创新型金融人才的教学方法改革探析——以《国际金融》课程为例

来源 :金融教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luckybxr
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养创新型金融人才是我国争取更多国际金融资源、提高国际金融话语权的重要保证。针对《国际金融》课程的特点,结合创新型金融人才的需求探讨教学改革。在教学方法改革方面,可采取"五为一体"教学法、案例教学法、小组讨论式等教学方法加强师生互动,通过模拟教学法、情景教学法、实践教学法、科研教学等方法培养学生的实践能力;在教学手段改革方面,可注重多媒体、视频、图片与思维导图相结合以提高教学效果,积极发挥网络平台优势作用以培养符合互联网金融时代要求的人才,循序渐进推进双语教学模式以加强学生中西方金融理念的融合。在课程考核方法改革方面,可增加对学生课堂参与度的考核力度和比例,将学生的模拟交易、情景教学以及金融机构实习等活动的表现量化为期末成绩,鼓励并指导学生发掘自身的科研创新能力。改善教学效果,不断提升学生的金融创新能力,为未来激烈的国际金融领域竞争储备更雄厚的人力资源。
其他文献
【正】 《敦煌变文集》自问世以来,海内外学者对它多有校正。徐震堮《补正》《再补》振声于前,蒋礼鸿师《校记录略》踵华于后,已蔚为大观。尔后,郭在贻、刘坚、江蓝生、袁宾
担保公司非法集资犯罪是随着我国经济的快速发展而监管制度层面的缺失所产生的一类刑事案件。与其他刑事犯罪相比,在作案手段这方面具有更大的欺骗性、隐蔽性、涉众性的特征,
从经济学和数学的发展历史可以看出,它们两者中存在着密切的联系,并且随着经济学的飞速发展,数学的相关知识在经济学中的运用越来越多,因此许多研究者也非常关心数学与经济学
近些年来,高等学校大学体育课程教学在不断发展,探究式教学模式在强调培养创新型人才的今天越来越受到高度重视。探究式教学模式作为一种基础教育改革的重要组成部分,一种培
【正】 1.1 王力先生主编的《古代汉语》(修订本)第一册367页,例举《论语·子张》“我之大贤与,于人何所不容?”《史记·淮阴侯列传》“任天下勇武,何所不诛?”解释
<正>对高等工业专科院校教师进行评价,涉及因素较多,并且很多因素具有模糊性,所以,必须施行综合评价。本文将应用模糊教学方法对其实行量化。希望能对此项工作带来益处。
<正>七月的第一天,总有红色情愫弥漫。2011年7月1日,从桂中山麓遥望嘉兴南湖,重山重水尽苍茫,已然听不到长衫的先辈秘密地讨论建党大业。从2011年回眸1921年,历史烟云滚滚,有
期刊
本文对适合高等教育的教学法进行了探讨,通过教学实践,提出了新的思路;面向对象的教学法。
【正】 《南齐书&#183;张融传》转录了张融的《海赋》一篇。《传》称张融的为人是“风止诡越”,又讲他这篇赋是“文辞诡激”,真可说是文如其人了。正是由于赋辞的“诡激”,又
【正】 谭世勋先生的《句法研究的继承与发展》“关于省略’一节中,其中有一句话是:古人认为“酒”不能言“食”,《论语》“沽酒市脯不食”的酒是因脯而并言食。类似的说法也