【摘 要】
：
开放大学在世界范围内的发展种类多样且各具特色,对世界典型开放大学做专题项目的研究就显得尤为重要.专业设置关乎开放大学的定位与生存,关乎区域经济社会的全面发展,关乎国家培养社会人才重点目标的实现.本文将世界开放大学中的六所典型大学作为研究对象,突出开放大学的专业设置特性,分析专业设置的依据、层次和具体内容,指出我国开放大学应明确性质定位,争取政府相关政策支持;设置特色专业应用学科,推动开放教育高质量发展;突出市场引领设置专业学科,最大化满足民众需求;学历和非学历教育并重发展,构建终身教育体系.
【基金项目】
：
本文系2019年度河北邢台市社会科学发展研究课题”邢台市高校教师社会主义核心价值观培育路径研究”(编号:XTSKFZ20190059),
论文部分内容阅读
开放大学在世界范围内的发展种类多样且各具特色,对世界典型开放大学做专题项目的研究就显得尤为重要.专业设置关乎开放大学的定位与生存,关乎区域经济社会的全面发展,关乎国家培养社会人才重点目标的实现.本文将世界开放大学中的六所典型大学作为研究对象,突出开放大学的专业设置特性,分析专业设置的依据、层次和具体内容,指出我国开放大学应明确性质定位,争取政府相关政策支持;设置特色专业应用学科,推动开放教育高质量发展;突出市场引领设置专业学科,最大化满足民众需求;学历和非学历教育并重发展,构建终身教育体系.
其他文献
本文以浙江理工大学组建的实践教学团队与学校后勤部门联合开展的专业实践教学项目为例,在经过为期一年的项目调研、项目实施、项目跟踪调查、评价分析的基础上形成了一套较为完整的大学生专业实践教学质量效果评价指标体系.本体系采用层次分析法确定实践教学质量效果评价指标目标层、一级评价指标、二级评价指标,并基于建立的模糊综合评价法模型对实施的实践教学项目的效果进行评价.研究结果表明:模糊综合评价法对于实践教学项目的效果评价偏向于”良好”,总体上呈现出正向评价.该方法对于相关的大学生专业实践教学项目实施效果评价具有一定的
近年来,大学校园生活越来越社会化,人员密集度越来越高,安全隐患也随之增多,随着科技带动技防产品的发展,高校平安校园建设手段逐渐从人防为主过渡到以技防为主、人防为辅.本文以平安校园建设为背景,从学生对校园技防系统建设现状了解及需求角度出发,结合问卷调查资料,对高校技防系统建设方向进行分析,总结学生的需求主要以增大监控覆盖面积、提高视频画面质量为基础,进而延伸到人脸识别、超速抓拍等智能分析领域,为高校技防系统建设方向提供思路.
本文聚焦语文核心素养两个层面”语言的建构和运用””思维的发展和提升”,论述以”群段阅读”引导学生学写人物的方法,设计了”群段阅读”之人物描写方法探究、学以致用之人物描写训练、交流与展示之凸显人物特征等教学环节,引导学生体会细节描写对塑造人物的作用,学会抓住特征刻画人物的写作方法.
本文以部编版语文教材九年级下册”活动·探究”戏剧单元为例,论述部编版语文教材”活动·探究”单元的编排特点及教学策略,认为部编版语文教材具有紧扣课标理念、强调单元整合、以任务为导向的编排特点,教师在教学中应明确阅读任务,引导学生体验戏剧表演,并围绕学习活动展开评价.
本文以部编版语文六年级上册《夏天里的成长》一课为例,论述”围绕中心意思写”的习作单元阅读教学策略:研读教材,定位目标;精心设计,落实要素;梳理框架,指导写作.
本文论述幼儿园科学活动的设计与实施策略,结合”春天的鸟声”科学活动的设计,提出在集体教学活动中构建”引发问题—解决问题—衍生问题”的三步教学流程,发展幼儿的思维能力.
高校创新创业教育如火如荼,作为研究生教育、管理、服务主要阵地的党支部,对双创工作具有良好的推动作用.文章探索了建设双创型研究生党支部的意义及目前建设存在的难点,并提出相应的建设途径、方法,以期将党支部建设与双创工作有机融合,引领研究生全面发展,助力高校双创教育和双一流高水平建设,助力乡村振兴.
构建辅导员与专业课老师”立德树人、同向同行”的协同育人机制,形成高校”三全育人”的责任共同体,已成为适应时代要求和需要着力解决的现实问题.本文从育人模式的相同和不同点出发,研究辅导员和专业课老师作为高校这一整体中的不同个体,在协同育人方面存在着互补性和共生性,需要校院两级搭建协同平台和育人机制,从而梳理出”立德树人、同向同行”辅导员与专业课老师协同育人的路径选择,以期在新时代背景下,为我国大学生思想政治教育工作提供参考.