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摘 要： Flash课件制作在教学中的应用日益显现，它为教师开辟了更广阔的创新空间，并使学生的课堂学习如虎添翼。它能将教育信息通过多彩的图、文、声、像等形式，直观、形象、生动地作用于学生的感觉器官，使学生在丰富的感性材料刺激下，产生自主学习的兴趣；也使教师的教学变得更加生动活泼，优化教学的过程，提高效率，增强效果。本文介绍了Flash软件的基本功能，指出教师要善于将Flash与PowerPoint进行有效整合，充分利用Flash制作课件的优势。
关键词： Flash软件 PowerPoint软件 教学课件制作
Macromedia Flash作为动画制作软件佼佼者，被广泛地运用于网页设计、广告设计、游戏开发等基于Web的各个领域，并逐步向多媒体、影视视频、产品展示、远程教育等各种传统领域渗透。Flash易学易用，能制作各类相当逼真的动画，如卡通、商业片头、MTV作品和教学课件等。
一、Flash软件基本功能介绍
Flash是一种创作工具，设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序，以及介于它们之间的任何内容。通常，使用Flash创作的各个内容单元称为应用程序，即使是很简单的动画，用户也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的Flash应用程序。Flash是矢量图形编辑和动画制作软件。它通过符号、按钮、层、帧、场景等一系列组合，能够让用户集成图形、声音、动画、影像文件等各种多媒体素材，像用砖头造房子一样制作出形式简洁、内容丰富、交互性强的极富感染力的动画作品。Flash软件功能的不断强大和完善，给用户提供了一个更方便、更广阔的动画制作平台。
由于Flash把音乐、动画、声效、交互等方式融合在一起，因此能够创作出许多令人叹为观止的动画效果。作为课件设计者，如果我们能够很好地在课件中运用Flash动画，就会使我们的课件表现形式更加丰富。Flash拥有比较强的交互功能，Flash中具有强大的面向对象的ActionScript语言，还可以与响应的数据库进行连接，使复杂的动画实现变得更加简单和方便。
二、Flash与PowerPoint的有效整合
PowerPoint是广大教师所熟悉的一种课件制作软件，如果将Flash动画融入PowerPoint中，让这两款各有所长的优秀软件联袂打造出一种摄人心魄的效果，将会更好地提高课堂教学质量。将Flash动画融合在PowerPoint中有几种方法，下面介绍一种方法。
1.运行PowerPoint，切换到要插入Flash动画的幻灯片。
2.单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“对象”，此时会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击“浏览”，在出现的“浏览”对话框中找到要插入的Flash动画并选择，Flash动画的路径便会出现在“插入对象”对话框中的文本框中，最后单击“确定”返回PowerPoint。
3.这时，幻灯片上便出现了一个Flash动画的图标，图标的大小和位置，可以根据需要随意改变。右单击该图标，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。
4.激活对象的方式可以为“单击鼠标”，也可以是“鼠标移动”。以系统默认的“单击鼠标”为例，选中“单击鼠标”标签中的“对象动作”，再单击“确定”，完成激活动画的设置，返回PowerPoint。
5.放映该幻灯片，当鼠标单击Flash动画图标时，出现一询问框，单击“是”，系统便会调用Flash程序来播放动画。
Flash和PowerPoint教学可以实时地综合各种文字、图片、图形、图像、声音、动画等多种信息，不仅有静态信息的形式，而且有动态信息的属性，它可以化微观、抽象为具体，化复杂为简单，完成传统教育所不能完成的教学任务，突出学生学习的自主性，引导学生从被动听讲的接受者，转变为主动参与的学习个体。Flash和PowerPoint既是教师的演示工具，又是学生的认知工具，教师可把抽象的、微观的一面展示给学生。教师利用Flash和PowerPoint的有效整合，把它们与学科进行合理的利用，充分挖掘现有教学资源，在有限的物质基础上，使学生在课堂上充分利用各种感官学习知识，接受信息，一定会实现高质量和高效率的教育目标，实现教育教学的新飞跃。
三、利用Flash制作课件的优势
Flash具有很多的特点，包括矢量动画格式的文件体积小，图像质量好，“流”式的播放方式，支持多种多样的文件格式，以及强大的ActionScript功能。运用Flash制作流媒体课件可以避免复杂的代码程序，因而有利于广大教师学习和制作。基于Flash的流媒体课件大大丰富了教学课件的内容和表现形式，具有极强的交互性和易用性。基于Flash的流媒体课件在网络教学等多方面将具有相当广阔的发展前景。
（1）Flash是一款矢量图形动画制作工具。用它制作的演示文稿不仅交互性强、动画丰富，而且数据量非常小，特别适合网络教学多媒体演示。
（2）Flash动画采用如今先进的“流”式播放技术，即用户可以边下载边观看，对于网络教学十分有利，使得用户观看动画再也不用等待。同时，也可以在Flash独有的ActionScript脚本中加入等待程序，使动画在下载完毕以后再观看，解决了网络动画速度慢的问题。另外Flash由于插件和文件短小，更加适合在网络传播。
（3）Flash支持多样的文件导入导出，不仅可以输出.fla动画格式，而且可以以.avi、.gif、.html、.mov、.smil和可执行文件的.exe等多种文件格式输出。Flash支持导入的文件格式：大部分的位图图像格式和矢量图文件格式都可以在Flash中导入，还有各种音乐文件。
（4）Flash ActionScript像其它脚本语言一样具有丰富的语言元素，包括常量、变量、运算符、表达式、函数、属性、动作、对象和电影剪辑等。与创建交互性和开放性课件密切相关的有按钮、电影剪辑和相应的事件和动作，灵活运用动作脚本语言，我们就可以制作出具有良好交互性和开放性的课件。
四、教学体会与前景展望
教师要构建全新的现代教学模式，必须把新的教学理念和计算机技术紧密结合起来，让计算机技术融合于本学科的学习过程之中，并充分利用计算机技术的优势，即计算机技术展示的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性、高速传输的便捷性、共享性；发挥其动态模拟展示、模拟操作、反馈练习、多媒体情景创设及游戏等功能。这样，在优化教学模式的过程中，师生注意发挥信息技术的功能优势，就能有助于素质教育目标的实现。反之，不注重发挥这些功能与优势，会造成教学资源的极大浪费。
Flash动画在教学中的应用实践，使我深深地领悟到现代计算机技术给教学带来的极大变化，只要教师有明确的现代教育理念，有熟练的现代教育技术，有对教学的深刻理解，有对课堂丰富的驾驭经验，有了学校完善的多媒体教学环境，运用课件教学必将蓬勃发展于学校教育和教学之中。
参考文献：
［1］刘爱华，王梓力.FLASH MX2004动画设计实训教程.北京：海洋出版社，2005.9.
［2］徐官学，论流媒体技术及其在现代远程教育中的应用．职业技术教育，2006.
［3］胡孔法，耿姗姗，徐绪.精通FLASHMX2004动画与ACTIONSCRIPT编程.北京：电子工业出版社，2004.
关键词： Flash软件 PowerPoint软件 教学课件制作
Macromedia Flash作为动画制作软件佼佼者，被广泛地运用于网页设计、广告设计、游戏开发等基于Web的各个领域，并逐步向多媒体、影视视频、产品展示、远程教育等各种传统领域渗透。Flash易学易用，能制作各类相当逼真的动画，如卡通、商业片头、MTV作品和教学课件等。
一、Flash软件基本功能介绍
Flash是一种创作工具，设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序，以及介于它们之间的任何内容。通常，使用Flash创作的各个内容单元称为应用程序，即使是很简单的动画，用户也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的Flash应用程序。Flash是矢量图形编辑和动画制作软件。它通过符号、按钮、层、帧、场景等一系列组合，能够让用户集成图形、声音、动画、影像文件等各种多媒体素材，像用砖头造房子一样制作出形式简洁、内容丰富、交互性强的极富感染力的动画作品。Flash软件功能的不断强大和完善，给用户提供了一个更方便、更广阔的动画制作平台。
由于Flash把音乐、动画、声效、交互等方式融合在一起，因此能够创作出许多令人叹为观止的动画效果。作为课件设计者，如果我们能够很好地在课件中运用Flash动画，就会使我们的课件表现形式更加丰富。Flash拥有比较强的交互功能，Flash中具有强大的面向对象的ActionScript语言，还可以与响应的数据库进行连接，使复杂的动画实现变得更加简单和方便。
二、Flash与PowerPoint的有效整合
PowerPoint是广大教师所熟悉的一种课件制作软件，如果将Flash动画融入PowerPoint中，让这两款各有所长的优秀软件联袂打造出一种摄人心魄的效果，将会更好地提高课堂教学质量。将Flash动画融合在PowerPoint中有几种方法，下面介绍一种方法。
1.运行PowerPoint，切换到要插入Flash动画的幻灯片。
2.单击“插入”菜单，在弹出的下拉菜单中单击“对象”，此时会弹出“插入对象”对话框，选择“由文件创建”，单击“浏览”，在出现的“浏览”对话框中找到要插入的Flash动画并选择，Flash动画的路径便会出现在“插入对象”对话框中的文本框中，最后单击“确定”返回PowerPoint。
3.这时，幻灯片上便出现了一个Flash动画的图标，图标的大小和位置，可以根据需要随意改变。右单击该图标，在弹出的快捷菜单中单击“动作设置”，出现“动作设置”对话框。
4.激活对象的方式可以为“单击鼠标”，也可以是“鼠标移动”。以系统默认的“单击鼠标”为例，选中“单击鼠标”标签中的“对象动作”，再单击“确定”，完成激活动画的设置，返回PowerPoint。
5.放映该幻灯片，当鼠标单击Flash动画图标时，出现一询问框，单击“是”，系统便会调用Flash程序来播放动画。
Flash和PowerPoint教学可以实时地综合各种文字、图片、图形、图像、声音、动画等多种信息，不仅有静态信息的形式，而且有动态信息的属性，它可以化微观、抽象为具体，化复杂为简单，完成传统教育所不能完成的教学任务，突出学生学习的自主性，引导学生从被动听讲的接受者，转变为主动参与的学习个体。Flash和PowerPoint既是教师的演示工具，又是学生的认知工具，教师可把抽象的、微观的一面展示给学生。教师利用Flash和PowerPoint的有效整合，把它们与学科进行合理的利用，充分挖掘现有教学资源，在有限的物质基础上，使学生在课堂上充分利用各种感官学习知识，接受信息，一定会实现高质量和高效率的教育目标，实现教育教学的新飞跃。
三、利用Flash制作课件的优势
Flash具有很多的特点，包括矢量动画格式的文件体积小，图像质量好，“流”式的播放方式，支持多种多样的文件格式，以及强大的ActionScript功能。运用Flash制作流媒体课件可以避免复杂的代码程序，因而有利于广大教师学习和制作。基于Flash的流媒体课件大大丰富了教学课件的内容和表现形式，具有极强的交互性和易用性。基于Flash的流媒体课件在网络教学等多方面将具有相当广阔的发展前景。
（1）Flash是一款矢量图形动画制作工具。用它制作的演示文稿不仅交互性强、动画丰富，而且数据量非常小，特别适合网络教学多媒体演示。
（2）Flash动画采用如今先进的“流”式播放技术，即用户可以边下载边观看，对于网络教学十分有利，使得用户观看动画再也不用等待。同时，也可以在Flash独有的ActionScript脚本中加入等待程序，使动画在下载完毕以后再观看，解决了网络动画速度慢的问题。另外Flash由于插件和文件短小，更加适合在网络传播。
（3）Flash支持多样的文件导入导出，不仅可以输出.fla动画格式，而且可以以.avi、.gif、.html、.mov、.smil和可执行文件的.exe等多种文件格式输出。Flash支持导入的文件格式：大部分的位图图像格式和矢量图文件格式都可以在Flash中导入，还有各种音乐文件。
（4）Flash ActionScript像其它脚本语言一样具有丰富的语言元素，包括常量、变量、运算符、表达式、函数、属性、动作、对象和电影剪辑等。与创建交互性和开放性课件密切相关的有按钮、电影剪辑和相应的事件和动作，灵活运用动作脚本语言，我们就可以制作出具有良好交互性和开放性的课件。
四、教学体会与前景展望
教师要构建全新的现代教学模式，必须把新的教学理念和计算机技术紧密结合起来，让计算机技术融合于本学科的学习过程之中，并充分利用计算机技术的优势，即计算机技术展示的集成性、超文本链接的选取性、大容量存储的丰富性、高速传输的便捷性、共享性；发挥其动态模拟展示、模拟操作、反馈练习、多媒体情景创设及游戏等功能。这样，在优化教学模式的过程中，师生注意发挥信息技术的功能优势，就能有助于素质教育目标的实现。反之，不注重发挥这些功能与优势，会造成教学资源的极大浪费。
Flash动画在教学中的应用实践，使我深深地领悟到现代计算机技术给教学带来的极大变化，只要教师有明确的现代教育理念，有熟练的现代教育技术，有对教学的深刻理解，有对课堂丰富的驾驭经验，有了学校完善的多媒体教学环境，运用课件教学必将蓬勃发展于学校教育和教学之中。
参考文献：
［1］刘爱华，王梓力.FLASH MX2004动画设计实训教程.北京：海洋出版社，2005.9.
［2］徐官学，论流媒体技术及其在现代远程教育中的应用．职业技术教育，2006.
［3］胡孔法，耿姗姗，徐绪.精通FLASHMX2004动画与ACTIONSCRIPT编程.北京：电子工业出版社，2004.