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在小学道德与法治教学中,教师要围绕学生学习主体展开教学设计,为学生创设更多的模拟现场,提供更多的绘本资源,接轨学生的生活认知,延伸课堂训练域度,促进德法融合,帮助学生顺利建立学科综合认知基础,实现学生学科核心素养培养的目标。
德法交融内外兼修——谈道德与法治教学中学生核心素养的培养策略
【摘 要】
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在小学道德与法治教学中,教师要围绕学生学习主体展开教学设计,为学生创设更多的模拟现场,提供更多的绘本资源,接轨学生的生活认知,延伸课堂训练域度,促进德法融合,帮助学生
【机 构】
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浙江余姚市兰江小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
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2020年30期
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