以学生为主的实验探究教学建议——以沪科版教材为例

来源 :中学物理 | 被引量 : 3次 | 上传用户：woshigezuiren

【摘要】

：

实验探究的最大特点是学生主动参与积极应对、动态而又综合的学习,这样的课初中物理教材中很多,这类课有利于学生的思维品质和综合实践能力的提高,而以往的七要素探究模式在实际教学中经常会流于形式,效果不佳.不同实验要有所侧重,在落实本课内容的基础上,建议每节课重点突破一个或几个探究要素,减环节增效果,积累达成实验探究的长效目标,提升学生的实验探究能力.本文就此观点展开叙述,希冀对物理教学同仁特别是新教师在

【作者】

：

庄旭虹叶平宝

【机构】

：

厦门海沧实验中学

【出处】

：

中学物理

【发表日期】

：

2020年18期

【关键词】

：

实验探究教学建议减环节增效果探究能力

【基金项目】

：

福建省教育科学“十三五”规划专项课题“中学物理新课课型分类与推进模式研究”（项目编号:Fjjgzx18-11）；

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