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<正>对比发现,西方教师与中国教师在运用体态语进行英语教学时,产生的效果存在着很大差异。在中国的英语课堂上体态语运用得少之又少,教师们习惯于运用直接语言灌输,课堂气氛显得十分沉闷;而西方教师能够灵活地运用体态语,将抽象、枯燥的知识与丰富有趣的体态语相结合,使英语课堂变得丰富多彩,有声有色。
小学英语教学中体态语的作用
【摘 要】
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<正>对比发现,西方教师与中国教师在运用体态语进行英语教学时,产生的效果存在着很大差异。在中国的英语课堂上体态语运用得少之又少,教师们习惯于运用直接语言灌输,课堂气氛
【机 构】
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吉林省东丰县小四平镇中心小学,
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2014年06期
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