体态语相关论文
小学英语课堂教学的任务主要是通过语言来实现的,教学语言对教学效果有着决定性的作用,需要教师具备流利标准的英语口语,适当的课......
随着“一带一路”倡议的提出，中国急需具备跨文化交际能力的人才。跨文化交际能力包含言语交际能力和非言语交际能力。跨文化交际中......
为了加强教师在校园足球教学中对体态语的应用能力，文章运用文献分析法、调查法、实验法等研究方法对校园足球教学中体态语的种类和......
人与人之间的交际分为言语交际和非言语交际,而体态语属于非言语交际,体态语包括个体以及被他人赋予意义的任何行为,并不是所有的......
基于中日文化背景的差异，对非语言交际的内涵、特点和作用进行分析研究。在此基础上，从体态语、副语言、客体语和环境语等四个方面对......
非语言交际行为是人类交流和传递感情的一个重要途径.本文结合笔者在缅甸国际教育中心学校进行的儿童课堂教学,将非语言交际中的体......
体态语作为非语言交际的重要形式之一,在跨文化日常交际中具有十分重要的作用。为了帮助留学生更好地理解汉语交际中典型体态语的......
一节精彩的课堂的成功之处不仅体现在教师语言的丰富幽默上,也表现在其体态动作的美感上。教师体态语是教师对学生进行教育的一种......
体态语作为非语言交际的一个重要分支,在交际中传递着许多信息.尤其是在跨文化交际中,能够起到强调、补充、替代、辅助感性与理性......
一直以来,人们都十分重视口头语言和书面语言,并不重视体态语言,而在情感交流上大多数信息是靠声调高低和表情传递的,即依靠一些非......
网络自媒体微视频新闻主播想要达到准确表达和高效传播,不仅要通过他的有声语言来传达信息,而且要用他的体态语来辅助表达.本文以......
教师用语言组织教学活动,表达教学要求.教师在课堂教学的过程之中,不仅要使用精准、生动、优美的有声语言,还要辅之以恰当的体态语......
【摘要】体态语，又称肢体语言，因其能够有效帮助人们进行交流和情感表达的关键作用，被广泛地应用于课堂教学活动中。课程改革以来，英语......
摘要：本文主要阐述了培智学校语文课堂教学中体态语的运用，并从利用体态语传递信息，提高学生课堂学习效率;利用体态语交流情感，培养学......
【摘要】本文就小学语文课堂教学中的教师体态語作了一些粗浅的探讨，使教师尽快成为语文教学新形势的执行者和积极推动者，加速实现自......
摘 要：一堂优秀的英语课不但要有精彩的有声语言，更要有丰富的体态语作为补充。恰到好处的运用体态语，能够帮助教师更好地组织课堂，培......
摘 要: 在英语课堂教学中,教师准确、适当、自然协调地运用体态语教学,能有效地帮助组织教学,增进师生感情,激活学生的学习情绪,突......
[摘要]体态语是辅助教师教学的重要手段，它包括头部语（含头语、目光语、表情语）、手势语、距离语、身势语、服饰妆容等。通过对西部地......
【摘 要】所谓“体态语言”是指教师在教学中通过身段姿态、手势动作、表情眼神及仪表风度等来传达信息的一种无声语言。它对于教......
【内容摘要】体态语作为众多教学手段的一种，必不可少。在日常的英语教学活动中，教师适当、自然地运用体态语，艺术地运用手势、表情即......
现代语文教学中，由于多媒体的综合使用，从而极大地丰富了课堂教学的手段。加之教师富有感染力的语言表达，更增强了语文教学的艺术性，这......
【摘要】英语作为九年义务阶段基础教育课程中的组成部分，是培养学生外语交际能力的主要课程。在新课程改革和素质教育的背景下，对初......
【摘要】卢梭说过：教育必须顺应自然。自然的即是生态的、和谐的，师生关系和谐，教与学和谐，也就是说，无论从目标、内容和方法上，师生之间......
教师体态语是教师对学生进行教学和教育的一种工具和手段，是教师所应当具备和合理运用的一套除口头语和书面语之外的身体语言。这种......
在一年的英语教学实践中，我亲身体会到了体态语对学生学习的巨大帮助，学生的思维会跟着体态语一起动起来。体态语不但是教师自身形象......
体态语是在交流中运用肢体动作进行信息传递、语言沟通的一种交际方式。小学生正处在思维建构的基础阶段,对英语语言的学习往往存......
本文依据Ekman与Friesen的体态语分类法,将中日体态语按照象征性动作、说明性动作、情绪表露动作、调节性动作、适应性动作分为五......
学生常用“喜欢”或“不喜欢”来评价教师。他们对喜欢的教师,能亲近信赖,而对不喜欢的教师,则敬而远之。当然学生的评价有一定的......
在宫崎骏诸多著名的动画片中,有一个尤为儿童所喜爱的影片,叫『千せんと千ち尋ひろの神かみかく隠し/千与千寻』。其中有这样一段......
A:出u0007しゅっ張ちょう帰がえりですか。B:ええ。財ざいけい経大だいがく学でこれをしてきました。A:そu0007の計けいかく画に、......
一个正常的人为什么会笑？是因为他受到了不寻常的心理刺激，即超常心理刺激。这种超常刺激来自于现实生活中各种人、事、物（信息源）发出......
这里介绍几条策略,帮助校长妥善接待怒气冲冲地找上门来的学生家长。 1.沉着冷静,充满自信 面对怒气冲冲的学生家长,校长要保持冷......
教态初探江苏通州市十总中学张圣如教育传播学认为“传播符号系统是由语言符号和非言语符号构成的双重系统，教师的讲述及文字教材属......
一、用体态语沟通和交流师生感情教师上课时要面带笑容,切记把自己的不良情绪挂在脸上带进教室,这样可以缓解师生间的角色差异给学......
体态语,是指说话时与之相伴的表情、手势及其他动作等。这些静悄悄的有形语言若运用恰当,不但能加强有声语言的表达效果,有时还能......
语言和非语言交际是人类交际的重要方式,深入研究非语言交际及其功能,并在外语教学中恰当运用,有利于提高外语教学效果,提高学生跨......
