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摘要：随着教育事业的突飞猛进，家长和老师越来越重视学生的品德素养，不仅要求学生拥有良好的学习成绩，而且也要求学生在德智体美劳等方面得到一定的提高，从而促进学生综合教养的发展，因此为了发展学生的道德品质，小学学校开设了国学经典诵读课程，让思想道德渗透到学生的日常活动当中，更好地培养学生的道德品质。本文将会从小学学生的道德品质现状以及开设国学经典诵读课程的重要性来进行阐述，希望给老师带来一些好的建议。
关键词：小学教育;国学经典;诵读课程;重要性;现状
对于小学阶段的学生来说，培养学生的道德品质至关重要，不仅为今后的人生之路奠定了新的里程碑，同时也提高学生的综合素养，因此开设国学经典诵读课程意义深远。而经典国学是凝聚了中国五千年的历史文化，通过一代又一代的传承发扬光大的，所以作为小学学生的学习内容，大大的提高了学生的思想品德，为学生树立了正确的人生观和价值观，通过不断吸收前人的智慧结晶，从而更好地发展学生的思想道德水平。
1小学学生的道德品质现状
目前，很多家长都缺乏培养学生道德品质的意识，家长和老师一致认为只有学生获得良好的成绩才会在将来有一个更好的出路，所以，家长和老师在学生很小的时候只关注学生的学习水平，而对于学生的思想道德越置之不理，关心很少。此外，中国是一个多文化的国家，拥有着上下五千年的历史，经久不衰，因此，中国的很多经典文学都值得学生去阅读，然而家长一方面缺少时间监督教育学生去学习经典文学，另一方面，家长和老师认为小学生应该培养好的学习习惯，应该放更多的注意力在学习身上，而不是花费大量的时间去阅读经典文学，因此造成了学生对于中国经典文学了解并不是很多，对于中国很多经典的历史人物更是知之甚少，面对这种情况，老师和家长应该多多督促学生阅读经典文学，培养思想道德品质，让很多的学生从小养成阅读国学的好习惯，因为国学经典是中国五千年传承下来的灿烂的智慧结晶，通过开设国学经典诵读课程促进了学生思想品质的发展，提高了学生的思想道德水平。
2开设国学经典诵读课程的重要性
2.1加強家长对于学生的监督，提高了学生的阅读情操
由于现在很多家长对于学生阅读国学经典总是保持着漠不关心的态度，造成学生从小就没有养成阅读经典文学的习惯，很多家长更是只注重于学生的学习成绩，以至于学生对于中国的经典国学知识了解甚少，家长没有起到一个好的榜样的作用，造成学生的思想道德水平也直线下滑，因为众所周知，国学经典是具有特色价值的文学作品，学生通过阅读国学经典，不仅可以更好地融入到阅读环境当中，而且也可以通过阅读国学经典来丰富学生的精神世界，因此，国学经典课程对学生具有深远的意义。
例如，在部编版小学二年级上册第四课《曹冲称象》中，曹冲凭借自己的聪明才智，最终解决了所有人都没有解决的问题，称得了大象得体重，通过这篇，相信学生也能获得一些人生得哲理，学习到曹冲的聪明才智。此外，老师也要多多开展家长会，以《曹冲称象》例子，让家长意识到国学经典诵读的重要性，这样家长就可以时常监督学生进行阅读，甚至可以作为学生的榜样，为学生树立一个良好的榜样，让学生在国学阅读的道路上越走越好，弘扬国学经典的传奇精神。
2.2能够丰富学生的精神世界，提高学生的记忆能力
现在很多学校都缺少阅读国学经典的活动，大多数老师比较注重学生课上的学习表现，往往忽略掉为学生组织一些比较有意义的教育类活动，因此造成学生在如此紧张沉闷的教学课程中，往往学习习惯会变得单一，性格方面比较内向，缺少小学学生应该有的天真有趣。所以，面对这种情况，老师更应该开展一些阅读经典国学的教育类活动，加深学生对于国学的了解，同时也能丰富学生的精神世界，让学生得到一个较好的道德教育。
例如，在部编版小学一年级下册第四课《猜字谜》中，老师可以每一周单独开设一节关于“猜字谜”的课程，由于文字是中国灿烂的历史文明代表，因此通过“猜字谜”的游戏，不仅可以加强学生对于中国文字的认识，而且也可以增加学生的兴趣，加深学生对于国学的认识，丰富学生的精神世界，从而提高学生的思想道德精神。此外，学生通过对文字的了解，更加强了学生的文字知识水平，提高了学生的记忆能力，培养了学生的文化内涵，让学生从小就受到经典国学文化的熏陶。
结束语
综上所述，国学经典阅读课程对于小学学生的道德素养培养有着深远的影响，通过阅读国学经典了解中国历史的灿烂文明，更让学生从小就融入到经典国学的文化底蕴当中，提高学生的思想道德精神，即在国学经典当中体味不一样的乐趣，让学生充分的了解中国的传统文化，加强学生的朗诵和阅读能力，最大限度的促进学生的综合素质的发展，相信，在不久的将来，国学经典阅读诵读课程一定会得到学校和老师的广泛应用。
参考文献：
[1]李红梅. 论在小学开设国学经典诵读课程的重要性[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]王绚丽.优化国学经典在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2020（44）：45-46.
深圳市富源学校 广东 深圳 518000
关键词：小学教育;国学经典;诵读课程;重要性;现状
对于小学阶段的学生来说，培养学生的道德品质至关重要，不仅为今后的人生之路奠定了新的里程碑，同时也提高学生的综合素养，因此开设国学经典诵读课程意义深远。而经典国学是凝聚了中国五千年的历史文化，通过一代又一代的传承发扬光大的，所以作为小学学生的学习内容，大大的提高了学生的思想品德，为学生树立了正确的人生观和价值观，通过不断吸收前人的智慧结晶，从而更好地发展学生的思想道德水平。
1小学学生的道德品质现状
目前，很多家长都缺乏培养学生道德品质的意识，家长和老师一致认为只有学生获得良好的成绩才会在将来有一个更好的出路，所以，家长和老师在学生很小的时候只关注学生的学习水平，而对于学生的思想道德越置之不理，关心很少。此外，中国是一个多文化的国家，拥有着上下五千年的历史，经久不衰，因此，中国的很多经典文学都值得学生去阅读，然而家长一方面缺少时间监督教育学生去学习经典文学，另一方面，家长和老师认为小学生应该培养好的学习习惯，应该放更多的注意力在学习身上，而不是花费大量的时间去阅读经典文学，因此造成了学生对于中国经典文学了解并不是很多，对于中国很多经典的历史人物更是知之甚少，面对这种情况，老师和家长应该多多督促学生阅读经典文学，培养思想道德品质，让很多的学生从小养成阅读国学的好习惯，因为国学经典是中国五千年传承下来的灿烂的智慧结晶，通过开设国学经典诵读课程促进了学生思想品质的发展，提高了学生的思想道德水平。
2开设国学经典诵读课程的重要性
2.1加強家长对于学生的监督，提高了学生的阅读情操
由于现在很多家长对于学生阅读国学经典总是保持着漠不关心的态度，造成学生从小就没有养成阅读经典文学的习惯，很多家长更是只注重于学生的学习成绩，以至于学生对于中国的经典国学知识了解甚少，家长没有起到一个好的榜样的作用，造成学生的思想道德水平也直线下滑，因为众所周知，国学经典是具有特色价值的文学作品，学生通过阅读国学经典，不仅可以更好地融入到阅读环境当中，而且也可以通过阅读国学经典来丰富学生的精神世界，因此，国学经典课程对学生具有深远的意义。
例如，在部编版小学二年级上册第四课《曹冲称象》中，曹冲凭借自己的聪明才智，最终解决了所有人都没有解决的问题，称得了大象得体重，通过这篇，相信学生也能获得一些人生得哲理，学习到曹冲的聪明才智。此外，老师也要多多开展家长会，以《曹冲称象》例子，让家长意识到国学经典诵读的重要性，这样家长就可以时常监督学生进行阅读，甚至可以作为学生的榜样，为学生树立一个良好的榜样，让学生在国学阅读的道路上越走越好，弘扬国学经典的传奇精神。
2.2能够丰富学生的精神世界，提高学生的记忆能力
现在很多学校都缺少阅读国学经典的活动，大多数老师比较注重学生课上的学习表现，往往忽略掉为学生组织一些比较有意义的教育类活动，因此造成学生在如此紧张沉闷的教学课程中，往往学习习惯会变得单一，性格方面比较内向，缺少小学学生应该有的天真有趣。所以，面对这种情况，老师更应该开展一些阅读经典国学的教育类活动，加深学生对于国学的了解，同时也能丰富学生的精神世界，让学生得到一个较好的道德教育。
例如，在部编版小学一年级下册第四课《猜字谜》中，老师可以每一周单独开设一节关于“猜字谜”的课程，由于文字是中国灿烂的历史文明代表，因此通过“猜字谜”的游戏，不仅可以加强学生对于中国文字的认识，而且也可以增加学生的兴趣，加深学生对于国学的认识，丰富学生的精神世界，从而提高学生的思想道德精神。此外，学生通过对文字的了解，更加强了学生的文字知识水平，提高了学生的记忆能力，培养了学生的文化内涵，让学生从小就受到经典国学文化的熏陶。
结束语
综上所述，国学经典阅读课程对于小学学生的道德素养培养有着深远的影响，通过阅读国学经典了解中国历史的灿烂文明，更让学生从小就融入到经典国学的文化底蕴当中，提高学生的思想道德精神，即在国学经典当中体味不一样的乐趣，让学生充分的了解中国的传统文化，加强学生的朗诵和阅读能力，最大限度的促进学生的综合素质的发展，相信，在不久的将来，国学经典阅读诵读课程一定会得到学校和老师的广泛应用。
参考文献：
[1]李红梅. 论在小学开设国学经典诵读课程的重要性[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]王绚丽.优化国学经典在小学语文教学中的应用[J].考试周刊，2020（44）：45-46.
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