一晃，当年怀中可爱的小娃娃已长成了亭亭玉立的美少女、嘴边有毛的大小伙了。望着孩子的个头直逼甚至超过自己，人到中年的父母在高兴、感慨之余，困惑也越来越多:儿子深深沉浸在网络世界里难以自拔，对学习却随便应付;女儿与父母似乎无话可说，可与同学煲起"电话粥"来却没完没了……
　　一位家长来信说:"我的孩子非常爱 玩电脑游戏，每星期要去几次电脑游戏机房，否则就坐立不安，无精打采，像掉了魂似的。他几乎将所有零花钱都用在电脑游戏上了，一讲起'石器时代''反恐精英'等网上游戏就眉飞色舞，滔滔不绝，可对学校的学习不太上心、马虎应付。我们该怎么办？"
　　 一般情况下，单独一人玩电脑游戏的孩子比较少，大多数孩子在一起玩一种"网络游戏"多见。孩子们说:"在学校、在家里，我们只有听老师的话、听家长的话，按照他们的要求去做事，去完成作业。而在电脑游戏机房里，我们可以控制'战斗'，可以改变形势，我们成了真正的主人。"
　　 的确，这些孩子在玩电脑游戏的过程中，心理上得到很大的满足，并能产生兴奋和愉悦的情绪体验。据我们初步观察，喜欢玩电脑游戏的孩子大致分为以下四类:
　　（1）学习很优秀但比较自傲的孩子:他们在学校里很优秀，但知心朋友较少。学习之余，到电脑游戏机房去玩，主要是交友的需要，以弥补心理的寂寞。还有一些孩子是想在新的领域也获得成功，以进一步表现自己的优秀。
　　（2）学习困难的孩子:他们在学业上很失败，得不到老师、同学的肯定，有的已丧失对学习的信心，但他们内心也想成功，想得到别人的肯定。于是沉迷于电脑游戏，想通过反复持久的练习，最终获得成功。
　　这类孩子玩电脑游戏的目标是要玩得最好，以获得心理和生理上的满足，因此他们付出时间和金钱的代价是很大的，痴迷的程度也是比较深的，较容易发生其他品行问题。
　　（3）性格内向孤僻的孩子:性格影响了他们的社会交往，他们感到很孤独，这类孩子来到电脑游戏机房，是想在一个欢乐的环境中获得快乐和友谊。他们一般不主动找游戏伙伴，如果有人邀请，他们也很乐意参加游戏大战;如果没人邀请，就自己玩。
　　（4）对电脑游戏本身非常喜爱的孩子:这类孩子对电脑有特别的爱好，想了解电脑游戏，学习设计电脑程序，有些孩子还想当电脑黑客，甚至想以电脑的程序设计作为今后的职业，成为比尔·盖茨式的人物。他们对电脑的研究孜孜不倦，甚至是通宵达旦的。
　　对于第一类孩子，他们平时在学校朋友少的原因可能是:①自觉优秀高人一等。認为只要学习好就什么都比别人好，不把别人放在眼里，当然别人也就对他敬而远之。要让孩子明白:只有放下架子，才能找到好朋友。②缺乏交往技巧。他们往往不会恰当地表达自己的愿望，给同学的感觉是怪怪的，是个"小学究""小老夫子"，没有可亲近的感觉。家长应多鼓励孩子参加学校的集体活动，提醒孩子多观察别人是怎么交往的，在交往中学习交往。③内心脆弱怕遭遇失败。因害怕交友失败，宁愿表现出"孤芳自赏"，以满足自己的虚荣心。这样的 孩子需要通过心理辅导改变不合理的认知结构，回归正常健康的心理状态。
　　对于第二类孩子，学业失败对于他们是重大挫折，对成功的渴望、获得心理的满足感是他们玩电脑游戏的主要原因。只有在学习上有了进步，有了成功的希望，对学习有兴趣，他们对电脑的痴迷状态才有可能改善。家长还要注意观察孩子品行方面有没有异常表现，若发现问题及时处理，这需要老师、家长配合，并且要付出艰苦的努力;单用强制的方法是不能解决根本问题的。
　　对于第三类孩子，由于性格的原因而比较孤僻，要改善他们的性格特征比较困难。可以先用榜样的力量去影响孩子，如介绍一些性格内向的人 是如何走向成功的故事，并告诉他们性格也是可以逐步改变的。家长可向心理咨询老师或医生请教，再按照专业的指导去做，坚持一段时间看看孩子有什么变化，只要坚持就会有收获。
　　对于第四类孩子，可以创造条件让他们去学习、去探索。兴趣是最好的老师，家长还可以告诉他:要想成为电脑高手，其他功课不好会影响电脑水平的提高，比如，逻辑思维、形象思维的发展，数学、美术、物理、语言等多种学科的知识对自身发展都有帮助。对这些孩子，要求他们在做好各门功课的前提下再去玩电脑，一般是乐于接受的。
　　总之，造成对电脑痴迷的因素很多，家长要分清原因进行帮助，才会收到较好的效果。如果孩子痴迷程度很重，或出现其他行为问题、心理偏差和生理反应，如头晕、呕吐、精神恍惚、不思饮食等，家长要尽快带孩子去心理门诊咨询和治疗。