放飞情思,提高学生的阅读素养——小学生课外阅读课内指导策略初探

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<正>目前,学生的课外阅读往往处于放任自流的状态。小学阅读教学的主阵地就是课堂。与国外相比,我国小学生不仅识字不快,阅读慢,而且阅读量太少。按照统计数据来看,国内小学生阅读量仅仅只有美国小学生的六分之一。另外,我们身边的现实也令人很不满意,让人担忧。小学阅读教学的主阵地就是课堂,但是,仅仅提出'今天回家看××书'的要求,就能够满足效果吗?在实际的教学之中,这样简单的操作是无法满足预期目标的。教
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寒假里的一天,妈妈的公司群里疯狂发红包,妈妈就捧着她漂亮的手机在床上抢了半天,连吃饭都在抢红包。妈妈一起床,点入群里一看,哎呀,“早起包”,赶快抢呀!一抢,妈呀,五百元,—下子就到
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“开饭啦!”随着妈妈一声响亮的喊声,我像出膛的子弹一样向饭桌冲去。哇!今天的菜真丰盛啊!有红黄相间的番茄炒蛋,有油汪汪的红烧茄子,有鲜而不腥的清蒸鱼……其中还有我最喜欢
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