学外语,就是学“读心术”?

来源 :科学大众(中学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong471
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  落雁戏飞鸿:
  你在学外语的同时,可能真的也学到了一种“读心术”!目前的研究已经发现,双语者(一般指能够使用两种语言进行交流的人)在行为抑制、对行为的监控、注意力的转换等认知活动中,存在着明显的优势。这些都和我们大脑的中央执行系统密不可分,大脑主要负责这一功能的区域就是前额叶。通过功能性磁共振等脑机制的研究,也发现了双语者在进行非语言的任务时大脑的功能性改变(前额叶会得到更多的激活)。与大脑中央执行系统关联的一些能力还包括“心理理论”。善解人意常常被用来赞美那些擅长理解他人的人,但是心理学家们有另一种恭维的方式——这个人拥有很强的“心理理论”。这是一种对其他人的心理状态进行感知和推论的能力,也就是通常所说的“读心术”。研究者们通过之前的结论推断,双语者在心理理论上也会存在优势。
  美国普林斯顿大学曾做过一项研究,招募了46名大学生志愿者(其中一半是双语者),让他们对他人的各种心理状态进行推论。结果发现,虽然双语者和单语者都能对他人的想法作出正确结论,但是双语者能够在第一时间就作出正确反应,而对于那些单语者来说,可能他们还需要多进行一次反应,才考虑到其他人真实所处的情况,再依此做出对于他人心理状况的推断。对于这一结论,你感到意外吗?
   shapeEars:
  我觉得这个跟双不双语关系不大吧?有影响的应该是一个人的语言天赋,语言天赋好的人确实在“读心”方面更有优势,包括对潜台词、言外之意这些东西的理解,也就是所谓的善解人意。另一方面,我觉得语言天赋跟乐感的关系也很大,大学里面外语学院的十佳歌手水平往往就很高。以前看过一篇心理学文章,说唱歌跑调的人平时在理解别人话的时候,也经常会有偏差。
  平平淡淡:
  那学更多语言有没有更多的作用呢?
  落雁戏飞鸿:
  目前的研究也曾经探讨过三种以上语言的影响,发现掌握三种以上语言的人在很多地方会比双语者更优秀。但是反过来想想,本来学那么多语言就是一种技术活,你很难说明那些会说四五种外国话的人,是因为语言学习而变得聪明,还是他们天生就很聪明。所以人们也不是很看重这些结果了。
  它山石:
  那能不能反推回来,是不是“读心术”好的人学外语更容易?中国人向来善于体察人心,所以有着强大的学习外语的能力,然后学习外语又提高了“读心术”的能力。
   Ganker:
  增强“读心术”战斗力的,如果是语言掌握数量的倍数函数的话,看起来学三门外语能令收益最大化……
  小熊吃饼:
  天哪,这个千万别让老师看到,否则不是要再开一门外语课了?
  清炒玫瑰花:
  上次遇着一老外,自称会5门语言,说起话来却颠三倒四的,因为他能从葡萄牙语串到德语串到英语串到西班牙语……我觉得要是还没学好“读心术”就变成这位一样,反倒有些“神志不清”的感觉了!
其他文献
《财富》全球论坛上海年会已闭幕多日,但它留给我们的诸多启示却是常新的,会议的高效率就是其中之一。1999年9月30日的《人民日报》就《财富》年会的开法,做了具体报道。据介绍,全部
美国国家档案馆及文件管理部(NARA)是世界上现有国家档案馆中的重要部门之一,它担负有对于具有长期历史价值的电子文件进行鉴定、登录、保存和提供服务的职责。其下属的电子文件中
期刊
档案的鉴定,尤其是可能销毁的档案的鉴定,在我国一直尚未形成大家都可以接受的原则,更没有形成可供档案馆遵照执行的、可操作性比较强的具体办法。这就使我国档案工作者不得
本文就热动力学重建方法(包括热动曲线的重建和热谱曲线的重建)的研究进展和应用进行了评述,并介绍了作者这方面的工作。 In this paper, the progress and application of
1形势严峻rn出生婴儿性别比,是指每百名出生女婴对应的出生男婴数.我国2000年第五次人口普查显示这一数值为119.92,即当时平均每出生100名女婴相对应地出生了近120名男婴,这
文章从小学体育教学实际出发,通过小学生对体育教材项目的兴趣、心理倾向、锻炼价值、社会效益等多方面的调查与分析,有百分之八十五以上的学生喜欢轮滑运动,有着广泛的基础.
今年是国防和军队建设全面深化改革之年,也是传统媒体和新兴媒体加速融合发展之年。这两个重要改革任务的不谋而合,或许让军队媒体平添了更多历史责任。特别是面对新兴媒体的
2013年3月27-30日广州琶洲.广交会展馆由中国对外贸易中心(集团)与德国科隆国际展览有限公司主办的中国广州国际木工机械、家具配料展览会(CIFM/interzum guangzhou),着眼于
目的护理人员科研能力提高方法的研究。方法通过全院组织护理骨干不断学习,提高英语水平,提高外文资料及外文书籍的检索能力,提高临床教学及实践能力,提高科研课题材料组织与写作