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7月6日，南宁市第十七中学（以下简称南宁十七中）学生钟馨怡感到异常兴奋，兴奋不是因为放暑假，而是即将要参与“温暖千万家四维家访”活动。活动中，她与妈妈还有几个同学及家长一起，到家庭贫困的同学家里家访，并送去爱心。“通过家访，我了解到了其他同学的真实生活，明白了幸福生活来之不易的道理，我以后一定要更加努力学习。”钟馨怡说。
“温暖千万家四维家访”活动，是南宁十七中开展的系列德育活动之一。多年来，该校重视培养学生的高尚品德，提出了“一切为了学生的发展”的办学宗旨，确立“健康人生，快乐进取，和谐发展”的办学理念，积极打造“学会努力，就是成功”的教育品牌。
在学生心田播撒感恩的种子
6月30日，一个让南宁十七中学生谢昕桐倍感兴奋的日子。因为在这一天，她的“存折”已存满，可以到学校的“感恩超市”支取相关奖品了。“这是我这个学期最后一次支取了，取完之后，就可以开开心心地过个暑假了。”谢昕桐对记者说。
暑假前夕，南宁十七中“感恩超市”门前几乎每一天都排着一条长龙，学生人手一张“存折”，都在等待用“存折”里的“人品币”兑换自己想要的“商品”。“感恩银行”是该校推进感恩教育的一个创新尝试。
2010年，南宁十七中的感恩教育出现了瓶颈，学生对过往的教育方式渐感疲劳，该校遂产生了成立“感恩银行”的设想。不久之后，“感恩银行”正式成立。“银行”由各班自主“经营”，班主任任“董事长”，学生竞聘“行长”“副行长”。每个学生都有一张个人“存折”，存储的是日常行为、学习习惯、品德孝道、特色与特长等情况，每项内容对应相应数量的“人品币”。当“人品币”达到一定数额时，学生便可凭“存折”到“感恩超市”支取相应奖品。
如今，南宁十七中的“感恩银行”已成为一个“精神孵化器”，培养了许多具有优秀品质的学子。“初中三年，大家都争着赚‘人品币’，看似很功利，但就在这种‘争’的氛围中，我们养成了爱卫生、懂礼让、知感恩的良好品质。它们就像一颗种子在我的心田生根，成为我一生的财富。”刚从该校毕业的林华说。“感恩银行”见证了她三年的成长。
南宁十七中还开展“爱生节”、感恩大会、“感动校园十大之星”评选、给家长的一封感恩信、感恩主题班会等活动，落实“四维家访”（“四维”即受访家庭、教师以及部分学生代表、家长代表）工作，利用节假日或寒暑假组织“温暖千万家四维家访”活动等。这些活动构成了一张从校内到校外、从个人到群体的感恩教育网络。
在此基础上，南宁十七中进一步开展责任教育，成立“校长助理理事会”，聘请学生担任“校长助理”，培养学生管理能力;实行果树管理承包责任制，让各班通过竞标方式承包校园果树的养护、果实的保护任务，增强学生的环保意识。
“感恩是情感的内化，责任是情感的外化。我们不但要让学生懂得感恩，还要让学生将这种感情外化为一种责任。”该校校长张焰说。
让每个学生都写好“人”字
在南宁十七中校园的一角，有一条独具韵味的“长河”——“书法长河”。这里以鹅卵石、青砖铺道，绿树、青草与假山、奇石相间，奇石上镌刻着用隶、楷、行、草等书体写就的古诗、名言，信步其间，令人心旷神怡。“有空时，我最喜欢约上一两个小伙伴，到这里看书法、聊学习，身心得到了愉悦，学习就更有精神了。”该校学生韦俊名说。
与“书法长河”相呼应的是“怡墨亭”，亭前经常举办师生书法沙龙等活动——摆上几张古朴的书桌，展纸、研磨、挥毫，一幅幅书法作品写就，然后进行赏析、讨论，每一次活动都会引来许多观众，很是热闹。
“书法是一项国粹。开展书法教育，不单是为了让学生能写出一手好字，更重要的是让他们在学习书法的过程中磨练心性、怡情养志，进而了解我国深厚的书法文化，从而形成文化认同感、自豪感，让每一个学生将来都能成为堂堂正正的中国人。”张焰说。
为了实现书法育人的目标，南宁十七中开设了书法课，每班每周一节，该校购买了齐全的书法教学设备，并编写了校本书法教材，为学生创设了一个优良的书法学习环境。今年刚从该校毕业的农茹岚特别喜欢书法，所以她“期待每一节书法课”，因为书法课上不仅可以学习硬笔、软笔书法，还可以欣赏各种古代书法名作，了解书法大家的种种事迹。“我觉得，学到的不仅是书法，还有许多做人的道理。”农茹岚颇为怀念地说。
加大书法教师的培养力度，是南宁十七中落实书法教育的另一项重要举措。该校现已培养出一支由书法爱好教师组成的8位专职、兼职书法教师队伍。“学校很重视书法老师的培养，只要有机会，都会让我们出去学习、参加比赛。”该校兼职书法教师蒋宗营说，“我本职教数学，书法纯粹是爱好，起初我不知道如何更好地指导学生学习书法。经过专业培训后，我的书法水平以及书法教学能力都得到了很大提高，现在已经能胜任书法教学工作了。”
举办书法展也是南宁十七中书法教育的一项重要内容，每年的校艺术节、“六一”、“五四”等节日，该校都会举办书法比赛，然后从中挑选优秀书法作品进行展出，营造浓厚的教育氛围。近年来，该校有多名学生在城区级、市级、自治区级书法比赛中获奖。如今，书法教育已成为该校学生德育工作的一个“品牌”。
点燃每一个学生的生命活力
“晚饭后，你们一般都有什么活动呢？回教室看书吗？”在南宁十七中采访时，记者问道。
“不，不，不。我们活动很丰富的，比如我喜欢诗歌，就会和诗社的社员们一起读诗，谈论怎么写诗。”“我喜欢画画，经常会去画室练习。”“还可以踢足球呀，我们有足球社团的。”“也可以去音乐社团学唱歌。总之，我们的活动非常丰富，每个人都可以找到自己感兴趣的活动参加。”……学生们纷纷抢答道。
“放晚学后到上晚自习中间有一段较长的时间，怎么利用好这段时间，是学校管理的一个难题。用得好，学生的精力可以得到充分释放，有利于促进学习;用不好，学生多余的精力无处宣泄，就容易出事。”张焰说。南宁十七中将这段时间定为社团活动时间，设置了文学、艺术、体育、科学等五大类二十多个小门类的学生社团，如书法社、天籁诗社、绘画社、舞蹈社、合唱团、篮球社等，学生可根据自己的兴趣喜好自由选择。为了确保各社团的正常运转，该校成立了校级领导小组，制定了相关的规章制度，对社团进行规范化管理，让学生社团的育人作用得到充分发挥。
南宁十七中学生梁以欣爱好摄影，喜欢将自己在生活中看到的一事、一物、一景拍摄下来与他人分享，于是她加入了摄影社。“在社团里，老师除了教我们专业的摄影知识，还经常在社团活动时间，组织我们在校内或校外拍摄，特别有意思。这不仅提高了我的摄影技术，还增长了我的知识。”梁以欣一边说着，一边向记者展示自己的摄影作品，有花草、树木、昆虫、游鱼、街景等。
除了社團活动，南宁十七中还利用各种节日举办形式多样、内容丰富的文体活动，如清明节前组织学生祭拜革命先烈，让学生感受先烈的高尚品质、革命的崇高精神;中秋节前举办游园晚会，让学生在活动中体味浓浓的民俗文化;国庆前举办校园红歌比赛，师生共唱红色歌曲，增强学生的爱国情感。“我们还有抛绣球活动、校园足球比赛和各种文艺晚会，活动可丰富了。我很喜欢这所学校，这里的老师、同学都充满了活力。”该校学生丁昱文说。
办学四十年来，南宁十七中始终不忘“健康人生，快乐进取，和谐发展”的初衷，向办优质学校的目标不断迈进。“今后，我们将一如既往，把学生的发展放在办学的首位，开展更适合学生的教育。”张焰表示。
（责编 蒋海兰）
“温暖千万家四维家访”活动，是南宁十七中开展的系列德育活动之一。多年来，该校重视培养学生的高尚品德，提出了“一切为了学生的发展”的办学宗旨，确立“健康人生，快乐进取，和谐发展”的办学理念，积极打造“学会努力，就是成功”的教育品牌。
在学生心田播撒感恩的种子
6月30日，一个让南宁十七中学生谢昕桐倍感兴奋的日子。因为在这一天，她的“存折”已存满，可以到学校的“感恩超市”支取相关奖品了。“这是我这个学期最后一次支取了，取完之后，就可以开开心心地过个暑假了。”谢昕桐对记者说。
暑假前夕，南宁十七中“感恩超市”门前几乎每一天都排着一条长龙，学生人手一张“存折”，都在等待用“存折”里的“人品币”兑换自己想要的“商品”。“感恩银行”是该校推进感恩教育的一个创新尝试。
2010年，南宁十七中的感恩教育出现了瓶颈，学生对过往的教育方式渐感疲劳，该校遂产生了成立“感恩银行”的设想。不久之后，“感恩银行”正式成立。“银行”由各班自主“经营”，班主任任“董事长”，学生竞聘“行长”“副行长”。每个学生都有一张个人“存折”，存储的是日常行为、学习习惯、品德孝道、特色与特长等情况，每项内容对应相应数量的“人品币”。当“人品币”达到一定数额时，学生便可凭“存折”到“感恩超市”支取相应奖品。
如今，南宁十七中的“感恩银行”已成为一个“精神孵化器”，培养了许多具有优秀品质的学子。“初中三年，大家都争着赚‘人品币’，看似很功利，但就在这种‘争’的氛围中，我们养成了爱卫生、懂礼让、知感恩的良好品质。它们就像一颗种子在我的心田生根，成为我一生的财富。”刚从该校毕业的林华说。“感恩银行”见证了她三年的成长。
南宁十七中还开展“爱生节”、感恩大会、“感动校园十大之星”评选、给家长的一封感恩信、感恩主题班会等活动，落实“四维家访”（“四维”即受访家庭、教师以及部分学生代表、家长代表）工作，利用节假日或寒暑假组织“温暖千万家四维家访”活动等。这些活动构成了一张从校内到校外、从个人到群体的感恩教育网络。
在此基础上，南宁十七中进一步开展责任教育，成立“校长助理理事会”，聘请学生担任“校长助理”，培养学生管理能力;实行果树管理承包责任制，让各班通过竞标方式承包校园果树的养护、果实的保护任务，增强学生的环保意识。
“感恩是情感的内化，责任是情感的外化。我们不但要让学生懂得感恩，还要让学生将这种感情外化为一种责任。”该校校长张焰说。
让每个学生都写好“人”字
在南宁十七中校园的一角，有一条独具韵味的“长河”——“书法长河”。这里以鹅卵石、青砖铺道，绿树、青草与假山、奇石相间，奇石上镌刻着用隶、楷、行、草等书体写就的古诗、名言，信步其间，令人心旷神怡。“有空时，我最喜欢约上一两个小伙伴，到这里看书法、聊学习，身心得到了愉悦，学习就更有精神了。”该校学生韦俊名说。
与“书法长河”相呼应的是“怡墨亭”，亭前经常举办师生书法沙龙等活动——摆上几张古朴的书桌，展纸、研磨、挥毫，一幅幅书法作品写就，然后进行赏析、讨论，每一次活动都会引来许多观众，很是热闹。
“书法是一项国粹。开展书法教育，不单是为了让学生能写出一手好字，更重要的是让他们在学习书法的过程中磨练心性、怡情养志，进而了解我国深厚的书法文化，从而形成文化认同感、自豪感，让每一个学生将来都能成为堂堂正正的中国人。”张焰说。
为了实现书法育人的目标，南宁十七中开设了书法课，每班每周一节，该校购买了齐全的书法教学设备，并编写了校本书法教材，为学生创设了一个优良的书法学习环境。今年刚从该校毕业的农茹岚特别喜欢书法，所以她“期待每一节书法课”，因为书法课上不仅可以学习硬笔、软笔书法，还可以欣赏各种古代书法名作，了解书法大家的种种事迹。“我觉得，学到的不仅是书法，还有许多做人的道理。”农茹岚颇为怀念地说。
加大书法教师的培养力度，是南宁十七中落实书法教育的另一项重要举措。该校现已培养出一支由书法爱好教师组成的8位专职、兼职书法教师队伍。“学校很重视书法老师的培养，只要有机会，都会让我们出去学习、参加比赛。”该校兼职书法教师蒋宗营说，“我本职教数学，书法纯粹是爱好，起初我不知道如何更好地指导学生学习书法。经过专业培训后，我的书法水平以及书法教学能力都得到了很大提高，现在已经能胜任书法教学工作了。”
举办书法展也是南宁十七中书法教育的一项重要内容，每年的校艺术节、“六一”、“五四”等节日，该校都会举办书法比赛，然后从中挑选优秀书法作品进行展出，营造浓厚的教育氛围。近年来，该校有多名学生在城区级、市级、自治区级书法比赛中获奖。如今，书法教育已成为该校学生德育工作的一个“品牌”。
点燃每一个学生的生命活力
“晚饭后，你们一般都有什么活动呢？回教室看书吗？”在南宁十七中采访时，记者问道。
“不，不，不。我们活动很丰富的，比如我喜欢诗歌，就会和诗社的社员们一起读诗，谈论怎么写诗。”“我喜欢画画，经常会去画室练习。”“还可以踢足球呀，我们有足球社团的。”“也可以去音乐社团学唱歌。总之，我们的活动非常丰富，每个人都可以找到自己感兴趣的活动参加。”……学生们纷纷抢答道。
“放晚学后到上晚自习中间有一段较长的时间，怎么利用好这段时间，是学校管理的一个难题。用得好，学生的精力可以得到充分释放，有利于促进学习;用不好，学生多余的精力无处宣泄，就容易出事。”张焰说。南宁十七中将这段时间定为社团活动时间，设置了文学、艺术、体育、科学等五大类二十多个小门类的学生社团，如书法社、天籁诗社、绘画社、舞蹈社、合唱团、篮球社等，学生可根据自己的兴趣喜好自由选择。为了确保各社团的正常运转，该校成立了校级领导小组，制定了相关的规章制度，对社团进行规范化管理，让学生社团的育人作用得到充分发挥。
南宁十七中学生梁以欣爱好摄影，喜欢将自己在生活中看到的一事、一物、一景拍摄下来与他人分享，于是她加入了摄影社。“在社团里，老师除了教我们专业的摄影知识，还经常在社团活动时间，组织我们在校内或校外拍摄，特别有意思。这不仅提高了我的摄影技术，还增长了我的知识。”梁以欣一边说着，一边向记者展示自己的摄影作品，有花草、树木、昆虫、游鱼、街景等。
除了社團活动，南宁十七中还利用各种节日举办形式多样、内容丰富的文体活动，如清明节前组织学生祭拜革命先烈，让学生感受先烈的高尚品质、革命的崇高精神;中秋节前举办游园晚会，让学生在活动中体味浓浓的民俗文化;国庆前举办校园红歌比赛，师生共唱红色歌曲，增强学生的爱国情感。“我们还有抛绣球活动、校园足球比赛和各种文艺晚会，活动可丰富了。我很喜欢这所学校，这里的老师、同学都充满了活力。”该校学生丁昱文说。
办学四十年来，南宁十七中始终不忘“健康人生，快乐进取，和谐发展”的初衷，向办优质学校的目标不断迈进。“今后，我们将一如既往，把学生的发展放在办学的首位，开展更适合学生的教育。”张焰表示。
（责编 蒋海兰）