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随着我国经济的发展,大学教学发展也随之发生变化,尤其是大学主体性地位的提高,使得教学方法日趋成为学校生存的根本.教学改革成为高校亟待解决的问题被提到前所未有的高度.本文通过对体验式教学的内涵界定和理论综述,通过对教师和学生双重要求,以大学音乐学科为改革范畴,充分体现体验教学在大学音乐中的应对策略和广泛应用,从而改善大学音乐的教学方式和授课效果.