【摘 要】
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2021年7月24日,随着教育部印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及相关政策的颁布,各试点地区针对“双减”政策采取了各种措施,随着各地工作的推进,有关于“双减”政策的下体育课、校内课外体育活动、体育课后延时服务的研究也逐渐增多,研究内容也逐渐丰富,研究主要以新闻、报纸、期刊、学术论文为主。本文将以国内双减背景下义务教育阶段的学校体育研究为主体,通过分析目前义务教育
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2021年7月24日,随着教育部印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及相关政策的颁布,各试点地区针对“双减”政策采取了各种措施,随着各地工作的推进,有关于“双减”政策的下体育课、校内课外体育活动、体育课后延时服务的研究也逐渐增多,研究内容也逐渐丰富,研究主要以新闻、报纸、期刊、学术论文为主。本文将以国内双减背景下义务教育阶段的学校体育研究为主体,通过分析目前义务教育阶段学校体育存在的问题以及针对存在的问题提出相应可行的解决措施,以对目前我国“双减”政策下义务教育阶段学校体育该如何提质增效找到发力点。
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<正>苹果在生长期间遇到极端高温或者持续高温干旱会对产量及经济价值造成严重影响。实践证明,苹果在夏季气温达到35℃的酷热日数不超5 d,年降水量在550~750 mm,相对湿度65%左右的气象条件下都能健康生长,一旦超过35℃就会造成不同程度的高温热害。2017年7月上中旬,陕西共出现19个高温日,最长持续时间达14 d,同时,全省平均降水量较常年同期偏少38%,关中苹果产区偏少五成以上;
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在小学语文教学中,阅读教学发挥着非常重要的作用,其不仅有助于提升学生的阅读能力和言说能力,在日常的交际中也产生着积极影响,对学生的人际关系建设有着无可替代的价值。因此,加强学生言说能力现已成为小学语文教师课堂教学的重要课题,而若想真正提升学生的言说能力,必须要重视语文阅读教学的重要作用,以及其对学生言说能力提升所产生的价值意义。针对于此,本文对开展阅读教学提升学生言说能力进行了深入分析,为学生的全
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纵观毛泽东汗牛充栋的文本群我们会发现,毛泽东以多种不同的方式对辛亥革命进行了评论、阐述和界定。更重要的是,这些评辛亥革命的理论话语彰显了毛泽东对唯物史观的科学领悟和准确把握:毛泽东对马克思主义阶级斗争学说进行强调与运用,对马克思主义群众史观积极应用与拓展,以及对人类社会历史总体特征加以强调和阐明。因此,我们应当从马克思主义唯物史观的高度解读毛泽东对辛亥革命的深入思考、精彩论述与科学评价。
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