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正态分布是概率论中最重要的连续型概率模型。高中教材“正态分布”这一节的内容属于非高考热点，是许多教师不太重视且畏难的课题。而正态分布在概率统计理论和实际应用中却占有重要的地位。研究者以“正态分布”教学研究为例，对内容解析与课堂定位、教材中关于素材的处理进行探究，并给出教学思考和建议。
追寻教学内容的内在价值——以“正态分布”教学研究为例
【摘 要】
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正态分布是概率论中最重要的连续型概率模型。高中教材“正态分布”这一节的内容属于非高考热点，是许多教师不太重视且畏难的课题。而正态分布在概率统计理论和实际应用中却占有重要的地位。研究者以“正态分布”教学研究为例，对内容解析与课堂定位、教材中关于素材的处理进行探究，并给出教学思考和建议。
【机 构】
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江苏省太仓高级中学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2023年01期
【基金项目】
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2020年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向理性精神培育的数学创新实验课程研究”（2020JSQZ0146）；
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