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报告认为宾大通识教育课程的理念是讲求创新和实用人才的培养、道德和完人的培养.其发展经历了通识教育课程的萌芽、探索和实施三个阶段,各阶段都显示其追求永恒价值的内在发展动因.
创新理念与永恒价值：《宾夕法尼亚大学通识教育课程研究》
【摘 要】
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报告认为宾大通识教育课程的理念是讲求创新和实用人才的培养、道德和完人的培养.其发展经历了通识教育课程的萌芽、探索和实施三个阶段,各阶段都显示其追求永恒价值的内在发
【机 构】
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广西师范学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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：本文系2017年广西高等教育本科教学改革工程项目“基于教师专业素养提升的教育学课程实践教学改革探究”（2017JGB301）,广西“十二五”规划2012年度重点研究基地重大课题“广西教师专业发展的培养与培训研究”的阶段成果（编号：2012JD209）,2016年度广西职业教育教学改革项目“中职教师品牌培训项目设计、开发与实践研究”（课题编号：GXZZJG2016A138）的阶段性成果.
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