【摘 要】
:
随着新时代教育的全息化、多元化发展态势,学校社会化、社会学校化已经日渐走入大众的视野.家校合作的重要性日益凸显.本文就目前小学家校合作存在的现实问题,探讨在当前社会背景下,学校、教师、家长在家校合作中扮演的角色以及正面教育原则在家校合作中的正面影响.
【机 构】
:
江苏省南京市建邺区晓庄学院第一实验小学
论文部分内容阅读
随着新时代教育的全息化、多元化发展态势,学校社会化、社会学校化已经日渐走入大众的视野.家校合作的重要性日益凸显.本文就目前小学家校合作存在的现实问题,探讨在当前社会背景下,学校、教师、家长在家校合作中扮演的角色以及正面教育原则在家校合作中的正面影响.
其他文献
新闻传播教育是时至时新的课题,张昆教授的新著《新闻传播教育导论》,系统而全面地建构了中国新闻传播教育理论体系,回答了中国新闻传播教育的时代之问,是国内系统论述中国高校新闻传播教育的开山之作.
20世纪30年代著名报人兼文人,通过首批中国现代自传“报道”自我,基于真实性、文学性以及情感性进行跨文体写作,对探究非虚构写作渊源具有借鉴意义.这种先于非虚构概念的写作实践,可从现实真实、艺术真实、人性真实的三个维度加以审视.
本研究通过线上问卷收集了458份福建省在校大学生的实证数据,并对他们参与网络直播的行为、动机、满意度和行为意愿进行分析.数据结果表明,大学生参与网络直播行为比较理性,频率不高,比较喜欢在视频播放平台和短视频平台观看生活类直播和游戏电竞类直播.大学生参与网络直播的动机多样,主要出于娱乐动机和实用动机,而且继续使用和推荐他人使用的意愿较高.文章最后提出了一些有助于提高大学生参与网络直播满意度的建议.
本文基于CiteSpace文献计量工具,对中国知网1995年至2021年收录的国内有关“性别传播”的研究论文进行可视化分析.研究发现,中国性别传播研究从发文热度上看呈整体上升趋势,且有一定的时代契机性;少数核心作者形成了关系较为紧密的圈层,但总体而言作者间合作与交流有待加强;研究重心包括学科研究的理论探讨、女性议题研究以及大众媒介与社会文化研究中的性别呈现等,其中女性议题研究成为主流,研究范围亟待拓宽.
新冠肺炎疫情加速了职业教育信息化进程,课堂支持多样化教与学方式,教育资源多态丰富.但同时也凸显出许多问题,理论课程无法及时进行实践操作、教师信息技术水平参差不齐、学生自控性差、课堂教学质量评价依然沿用传统评价标准和模式、虚拟仿真教学资源支撑不足等.后疫情时代,高职教育作为与生产服务连接最为紧密的教育类型,要紧跟社会发展需求,确立前瞻性人才培养理念,充分发挥教育信息化办学优势,通过资源众筹、信息投递、信息接收、评价反馈四个环节开展混合式专业课程教学,培养多样化的新技术应用人才.
电视作为传统主流媒体,在大众的生活娱乐中占据着重要位置.近年来,数字技术、互联网技术的发展十分迅速,对传统电视媒体造成了很大冲击.在这样的大环境下,电视节目顺应媒体融合的发展趋势,在传统框架之外,不断拓展新媒体的发展阵地.基于此,本文结合当下媒体的发展形势,对电视栏目在新媒体领域的拓展路径进行探讨,为电视栏目在新媒体环境下的融合发展提供借鉴.
《一点就到家》《我和我的祖国》等新主流电影,运用主旋律内核搭载喜剧叙事模式,开辟了中国乡村题材电影的新篇章.本文运用文本分析法、个案分析法等方法,依据再现理论,从再现对象、再现途径、再现原因等方面具体分析新主流电影中的乡村形象.发现这些新主流电影为受众呈现一幅欣欣向荣的乡村生活新图景的同时,存在浅薄化解读深刻社会议题,夸大真实农村现状等问题.
近来,“深挖嫌疑人背后的故事”成为犯罪新闻报道的常见主题,因细致采写嫌疑人的坎坷经历,或描写其行为时让受众产生共情,而引起大量讨论甚至质疑.本研究以具有争议性的犯罪新闻为研究对象,有限容量模型为理论框架,采用实验法对人数相当的两组实验对象分发调查问卷,根据过往研究中影响受众新闻解读的因素,通过控制新闻叙述结构,发现不同的报道结构对受众的新闻解读产生一定影响,叙事性新闻让受众更能记住案件结果,并使其更深刻地理解案件;影响新闻理解的效果部分取决于预存立场、情感参与和受教育程度.
现如今,随着我国教育事业的不断发展,“核心素养”成为了教育界普遍关注的重要课题.在核心素养的大背景下,对学生的培养已经不再局限于书本中的理论知识,更加关注学生综合能力的提升与发展.在小学数学教学过程中,项目式学习课程的实施能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生在完成相应的项目的过程中理解、掌握知识,并提升自身的综合能力.基于此,本文对小学数学项目式学习课程的开发和实施进行了探究,旨在提高小学数学教学效率.
学校围绕“立德树人”的根本任务,坚持“精致育人”,在课程创新、教师发展、课堂变革、德育探索、管理升级等方面积极探索,办学术型卓越学校,育国际化创新人才,让每一位教师都精彩,让每一个学生都幸福.