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本文从课堂教学实践经验出发，说明小学语文阅读课指导中，应力求尊重学生的独特感受，拓展阅读内容；在评价上，要让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价。
小学阅读课有效指导策略与评价
【摘 要】
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本文从课堂教学实践经验出发，说明小学语文阅读课指导中，应力求尊重学生的独特感受，拓展阅读内容；在评价上，要让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价。
【机 构】
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广州市越秀区建设大马路小学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2007年4期
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