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文章首先分析了“启智数学”的意义,然后从注重数学体验,积累数学思维经验;展开数学联想,养成数学思维习惯;利用数学图示,掌握数学思维方法;体悟数学抽象,提升数学思维品质四个方面论述了基于“启智数学”的小学数学课堂教学实践策略.
基于“启智数学”的小学数学课堂教学实践策略
【摘 要】
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文章首先分析了“启智数学”的意义,然后从注重数学体验,积累数学思维经验;展开数学联想,养成数学思维习惯;利用数学图示,掌握数学思维方法;体悟数学抽象,提升数学思维品质四个方面论述了基于“启智数学”的小学数学课堂教学实践策略.
【机 构】
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荔城区黄石中心小学,福建 莆田,351144
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2021年21期
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