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【摘要】后进生转化是一项复杂的教育工程，是一门艰深的艺术。本文试图分析“后进生”产生的原因以及在教育教学过程中如何对待后进生，时刻注意后进生的转化，用爱心感化、用耐心转化、用信心激励，最终使“后进生”转化取得事半功倍的效果。
【关键词】“后进生”； 转化
后进生通常是指那些自卑厌学、缺乏自信心、学习成绩差、逆反心理严重、纪律作风涣散、行为习惯不良、懒惰不思进取、缺点问题较多的群体，他们往往被忽视、被冷落。一个班级中，大部分学生都是积极向上的，后进生总是少数人，出现的原因是多方面的，既有家庭、学校教育的缺失，也有学生自身的生理、心理的缺失，还有社会环境的影响等。后进生因多方面原因没有跟上正常教学，令老师操心，令同学烦心，令自己闹心。但这少数后进生的转化却是一项非常艰难、非常细致、非常特殊的工作，直接影响到能否形成良好的班风和学风。那么。究竟如何做好后进生的转化工作呢？笔者想就此问题略述浅见。
春雨润物细无声，后进生的转化我们应该主动、热情地与他们交心谈心，要用爱心感化、用耐心转化、用细心激励，认真分析，找准原因，对症下药，找到恰当的方法，因势利导地转化后进生。
1培养后进生学习的自信心和自尊心
一般来说，后进生的心理状态是十分矛盾复杂的。他们常常表现粗野、骄横，但内心深处却有较严重的自卑心理。他们往往认为自己不是读书的“材料”，对于犯错误常常表现得满不在乎，但内心深处有一种期望的心理，他们对好学生常常表现出鄙视和瞧不起，少数人还存在逆反心理和报复心理，谁管得严，就对谁反感，想寻找机会报复或发泄怨恨。班主任如动辄对其大声呵斥，时露鄙夷之情，定会使他们仅有的、可怜的自尊心雪上加霜。作为教师，要从培养他们的自信心和自尊心出发，掌握心理，积极引导，以表扬、鼓励为主，消除后进生的自卑心理，培养他们学习的自信心，激发他们学习的兴趣，利用课程资源和课外资源，激发学生的兴奋点、关注点，体现人文关怀，培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观和世界观。
后进生往往自卑心理较强，他们表现出对人多疑，经常觉得自己处处不如人，老师的表扬与批评都会引起他们极度的关注。因此，在做后进生工作中，教师就必须注意保护他们的自尊心，通过对后进生的细心观察，融洽地谈心，和谐地交流，了解学生的心理状态、兴趣和需求，全面了解他们后要善于发现他们身上的“闪光点”，哪怕仅仅是一点点，也要给予表扬，倍加爱护和扶持，让他们感受到老师是信任他们、关心他们的。真诚的表扬和激励是对学生最大的鼓舞，能使他们体验到受尊重、支持的愉悦，从而迸发出奋发向上的决心和力量。当然，保护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬和迁就，对他们所犯的错误不加以批评，而是要诚恳地指出他们的缺点，并注意批评的艺术和场合，严禁对他们进行挖苦讽刺或谩骂体罚，一般单独进行指点，避免在公众场合进行批评，防止他们产生逆反心理。
后进生平日里在纪律、学习方面经常会出现这样或那样的问题。因此，他们常常会受到责备和埋怨，久而久之，便会造成师生关系的冷淡与隔阂。这样，后进生便容易破罐破摔，教师对他们的转化工作也会比较艰难。其实，后进生渴望得到老师的尊重和理解，作为教师应尊重他们的人格、情感，多站在他们的角度去思考问题，让他们时刻体会到教师对他们的尊重、理解和关爱。在实际教学生活中，教师要抓住有利时机，多给他们表现机会，让他们感受到自己在班级中的价值，在老师心目中的地位，在教学过程中与他们交朋友，用真情感化他们，建立融洽的师生关系。教师更要走进后进生的心灵，从情感上亲近他们，学习上帮助他们，生活中关心他们，让他们产生积极、健康的动力，从而激发他们的学习热情，树立克服困难的勇气和信心，从而战胜自卑，走向自尊自强。
2晓之以理，动之以情
后进生虽然有很多缺点，但他们并不是无可救药，“晓之以理”就是要向他们讲道理，要从具体的、明白的、和学生有直接关联的小道理，逐渐引申出有关人生哲理的大道理。讲道理时要注意深入浅出，循循善诱，要做到“随风潜入夜，润物细无声。”“动之以情，就是教师要从思想上引导后进生，在生活上关心爱护后进生，使他们从内心为之感动，愿意接受你，信任你，听你的话。所谓“亲其师，信其道”是也。
热爱学生是教育学生的情感基础，所以教师教育学生要以情入手，以自身亲切的态度激励学生，架起师生间友谊的桥梁。对待后进生更要加大情感投入，因为后进生在多数人眼里是问题学生，得不到应有的尊重和理解，长此以往容易产生畸形心理，不自觉地抵抗外来意见。所以，转化后进生要以尊重和信任为前提，以爱为转化的力量源泉，用爱心激励他们的成长。
3培养兴趣、开发智力
一般来说，后进生往往是“双差生”，思想品德差、学习差。因此，教师在加强对后进生的思想工作外，还应当用丰富的文化科学知识来哺育他们，教师要引导学生，由简到繁、从易到难这样一个循序渐进的过程来进行，具体的做法是教师根据每个后进生的具体情况，认真地分析该学生的学习状况、学习习惯等多方面，将教学内容与学生实际对照起来进行适当的调整，用学生最容易理解的方式，最有趣的内容让学生掌握最基本的道理，然后再一步步将内容升华并扩展，这样学生就不会“知难而退”，而是对学习充满信心，并乐于去学。比如，指导后进生进行习作时，我不要求他们与其他同学同步进行，这首先就帮助他们消除对习作练习的畏惧心理，把要求降到最低，爱写什么就写什么，哪怕只有两三句话也行。然后初步培养他们对习作练习的兴趣，鼓励学生勤于动笔，只要他们有了一点点的进步就及时给予肯定，使学生感受到成功的喜悦。最后培养他们对习作产生浓厚的兴趣，指导学生多阅读自己感兴趣的书籍，引导他们善于留心观察周围的事物并乐于地写下来，然后与同学共同分享习作并感受到其带来的快乐。课外也会建议他们多阅读课外书，增长他们的知识，开阔他们的眼界，培养他们的学习兴趣，提高他们辨别是非的能力。使他们做到能听懂课、会做课后习题，逐步赶上成绩优异的同学。
4联系家长，共同教育
在家庭、学校、社会中，家庭是教育的基础，父母是第一位的，教师是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是教师工作的一个重要方面。教师要通过家访、家长会积极地与后进生家长联系，以便更好地找到转化后进生的方式方法，有的放矢地实施教育活动，依靠家长的帮助，双管齐下，防止学校教育与家庭教育脱节。在向家长介绍情况时，应坚持“多引导、少告状”的原则，帮助家长分析孩子犯错误的原因，同时把后进生点滴的进步告诉家长，使家长鼓励支持孩子，帮助后进生心理健康发展，爱护他们的自尊心，促使他们进步。
5集体发力，促进转化
教师要与各学科任课教师联系，提出一致的教育要求，发挥任课教师教育转化后进生的积极性和特殊性。另外，在做后进生转化工作时，要善于运用班集体的力量，发挥“同化”的功能，使后进生不得不约束自己，以适应班集体的良好氛围。同时，班集体要教育班干部和全体同学正确对待后进生，不歧视任何同学，并尊重、关心和帮助后进生。有意识地把后进生组织到班集体的运转机制中去进行教育转化，争取为后进生提供一个宽松愉悦的环境，使他们感受到集体的温暖，自觉地接受班级教育和帮助。
后进生转化是一项极为细致和艰巨的教育工程，是一门艰深的艺术，绝非一朝一夕就能立竿见影。转化后进生除了要有良好的愿望和有效的方法之外，还要正确对待后进生转化过程中遇到的困难，认清后进生转化过程中的反复点，正确对待、耐心等待。教育工作者要把这项工作当做教学工作的重点，无论课堂教学还是平常的生活中，都要时刻注意后进生的转化。用真情对待他们，用关爱感动他们，用耐心帮助他们。这样，在转化后进生方面一定会取得事半功倍的效果。
【关键词】“后进生”； 转化
后进生通常是指那些自卑厌学、缺乏自信心、学习成绩差、逆反心理严重、纪律作风涣散、行为习惯不良、懒惰不思进取、缺点问题较多的群体，他们往往被忽视、被冷落。一个班级中，大部分学生都是积极向上的，后进生总是少数人，出现的原因是多方面的，既有家庭、学校教育的缺失，也有学生自身的生理、心理的缺失，还有社会环境的影响等。后进生因多方面原因没有跟上正常教学，令老师操心，令同学烦心，令自己闹心。但这少数后进生的转化却是一项非常艰难、非常细致、非常特殊的工作，直接影响到能否形成良好的班风和学风。那么。究竟如何做好后进生的转化工作呢？笔者想就此问题略述浅见。
春雨润物细无声，后进生的转化我们应该主动、热情地与他们交心谈心，要用爱心感化、用耐心转化、用细心激励，认真分析，找准原因，对症下药，找到恰当的方法，因势利导地转化后进生。
1培养后进生学习的自信心和自尊心
一般来说，后进生的心理状态是十分矛盾复杂的。他们常常表现粗野、骄横，但内心深处却有较严重的自卑心理。他们往往认为自己不是读书的“材料”，对于犯错误常常表现得满不在乎，但内心深处有一种期望的心理，他们对好学生常常表现出鄙视和瞧不起，少数人还存在逆反心理和报复心理，谁管得严，就对谁反感，想寻找机会报复或发泄怨恨。班主任如动辄对其大声呵斥，时露鄙夷之情，定会使他们仅有的、可怜的自尊心雪上加霜。作为教师，要从培养他们的自信心和自尊心出发，掌握心理，积极引导，以表扬、鼓励为主，消除后进生的自卑心理，培养他们学习的自信心，激发他们学习的兴趣，利用课程资源和课外资源，激发学生的兴奋点、关注点，体现人文关怀，培养学生良好的思想品德，形成正确的人生观和世界观。
后进生往往自卑心理较强，他们表现出对人多疑，经常觉得自己处处不如人，老师的表扬与批评都会引起他们极度的关注。因此，在做后进生工作中，教师就必须注意保护他们的自尊心，通过对后进生的细心观察，融洽地谈心，和谐地交流，了解学生的心理状态、兴趣和需求，全面了解他们后要善于发现他们身上的“闪光点”，哪怕仅仅是一点点，也要给予表扬，倍加爱护和扶持，让他们感受到老师是信任他们、关心他们的。真诚的表扬和激励是对学生最大的鼓舞，能使他们体验到受尊重、支持的愉悦，从而迸发出奋发向上的决心和力量。当然，保护后进生的自尊心，也不能一味地进行表扬和迁就，对他们所犯的错误不加以批评，而是要诚恳地指出他们的缺点，并注意批评的艺术和场合，严禁对他们进行挖苦讽刺或谩骂体罚，一般单独进行指点，避免在公众场合进行批评，防止他们产生逆反心理。
后进生平日里在纪律、学习方面经常会出现这样或那样的问题。因此，他们常常会受到责备和埋怨，久而久之，便会造成师生关系的冷淡与隔阂。这样，后进生便容易破罐破摔，教师对他们的转化工作也会比较艰难。其实，后进生渴望得到老师的尊重和理解，作为教师应尊重他们的人格、情感，多站在他们的角度去思考问题，让他们时刻体会到教师对他们的尊重、理解和关爱。在实际教学生活中，教师要抓住有利时机，多给他们表现机会，让他们感受到自己在班级中的价值，在老师心目中的地位，在教学过程中与他们交朋友，用真情感化他们，建立融洽的师生关系。教师更要走进后进生的心灵，从情感上亲近他们，学习上帮助他们，生活中关心他们，让他们产生积极、健康的动力，从而激发他们的学习热情，树立克服困难的勇气和信心，从而战胜自卑，走向自尊自强。
2晓之以理，动之以情
后进生虽然有很多缺点，但他们并不是无可救药，“晓之以理”就是要向他们讲道理，要从具体的、明白的、和学生有直接关联的小道理，逐渐引申出有关人生哲理的大道理。讲道理时要注意深入浅出，循循善诱，要做到“随风潜入夜，润物细无声。”“动之以情，就是教师要从思想上引导后进生，在生活上关心爱护后进生，使他们从内心为之感动，愿意接受你，信任你，听你的话。所谓“亲其师，信其道”是也。
热爱学生是教育学生的情感基础，所以教师教育学生要以情入手，以自身亲切的态度激励学生，架起师生间友谊的桥梁。对待后进生更要加大情感投入，因为后进生在多数人眼里是问题学生，得不到应有的尊重和理解，长此以往容易产生畸形心理，不自觉地抵抗外来意见。所以，转化后进生要以尊重和信任为前提，以爱为转化的力量源泉，用爱心激励他们的成长。
3培养兴趣、开发智力
一般来说，后进生往往是“双差生”，思想品德差、学习差。因此，教师在加强对后进生的思想工作外，还应当用丰富的文化科学知识来哺育他们，教师要引导学生，由简到繁、从易到难这样一个循序渐进的过程来进行，具体的做法是教师根据每个后进生的具体情况，认真地分析该学生的学习状况、学习习惯等多方面，将教学内容与学生实际对照起来进行适当的调整，用学生最容易理解的方式，最有趣的内容让学生掌握最基本的道理，然后再一步步将内容升华并扩展，这样学生就不会“知难而退”，而是对学习充满信心，并乐于去学。比如，指导后进生进行习作时，我不要求他们与其他同学同步进行，这首先就帮助他们消除对习作练习的畏惧心理，把要求降到最低，爱写什么就写什么，哪怕只有两三句话也行。然后初步培养他们对习作练习的兴趣，鼓励学生勤于动笔，只要他们有了一点点的进步就及时给予肯定，使学生感受到成功的喜悦。最后培养他们对习作产生浓厚的兴趣，指导学生多阅读自己感兴趣的书籍，引导他们善于留心观察周围的事物并乐于地写下来，然后与同学共同分享习作并感受到其带来的快乐。课外也会建议他们多阅读课外书，增长他们的知识，开阔他们的眼界，培养他们的学习兴趣，提高他们辨别是非的能力。使他们做到能听懂课、会做课后习题，逐步赶上成绩优异的同学。
4联系家长，共同教育
在家庭、学校、社会中，家庭是教育的基础，父母是第一位的，教师是联系学校与家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是教师工作的一个重要方面。教师要通过家访、家长会积极地与后进生家长联系，以便更好地找到转化后进生的方式方法，有的放矢地实施教育活动，依靠家长的帮助，双管齐下，防止学校教育与家庭教育脱节。在向家长介绍情况时，应坚持“多引导、少告状”的原则，帮助家长分析孩子犯错误的原因，同时把后进生点滴的进步告诉家长，使家长鼓励支持孩子，帮助后进生心理健康发展，爱护他们的自尊心，促使他们进步。
5集体发力，促进转化
教师要与各学科任课教师联系，提出一致的教育要求，发挥任课教师教育转化后进生的积极性和特殊性。另外，在做后进生转化工作时，要善于运用班集体的力量，发挥“同化”的功能，使后进生不得不约束自己，以适应班集体的良好氛围。同时，班集体要教育班干部和全体同学正确对待后进生，不歧视任何同学，并尊重、关心和帮助后进生。有意识地把后进生组织到班集体的运转机制中去进行教育转化，争取为后进生提供一个宽松愉悦的环境，使他们感受到集体的温暖，自觉地接受班级教育和帮助。
后进生转化是一项极为细致和艰巨的教育工程，是一门艰深的艺术，绝非一朝一夕就能立竿见影。转化后进生除了要有良好的愿望和有效的方法之外，还要正确对待后进生转化过程中遇到的困难，认清后进生转化过程中的反复点，正确对待、耐心等待。教育工作者要把这项工作当做教学工作的重点，无论课堂教学还是平常的生活中，都要时刻注意后进生的转化。用真情对待他们，用关爱感动他们，用耐心帮助他们。这样，在转化后进生方面一定会取得事半功倍的效果。