论文部分内容阅读
一、研究过程与成效（一）培训教师，统一认识，夯实知识储备研究初期，为了统一认识，组织教师参加系统的抗逆优质教师工作坊培训活动。系统的学习让教师们吸收了当今心理辅导的前沿知识，更进一步认识心理健康对自身的积极意义，学会调节心理平衡。如果说开始时老师们是被要求去参加学习的，那么真正参与抗逆教师培训活动以后，他们就是主动的、被吸引着去参加的。