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把教师作为一个完整真实的人来看待,需要全面关注影响教师成长的内外多元空间与多重蕴涵。既要关注物性生存和职域文化等教师发展的外在因素,也要关注意志信念、智识能力、情感心灵等教师生长的内在因素,同时要做到内外空间的互动、沟通与交融,走内涵发展之路,这是教师专业发展的内在诉求与路径选择。
关注教师作为一个完整的人的生存与发展
【摘 要】
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把教师作为一个完整真实的人来看待,需要全面关注影响教师成长的内外多元空间与多重蕴涵。既要关注物性生存和职域文化等教师发展的外在因素,也要关注意志信念、智识能力、情
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2015年12期
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