随文识字相关论文
本文以《青蛙卖泥塘》第一课时教学为例，论述让学生在情境中随文识字、联系生活体验学习语言、在品词析句中拓展想象空间等激发学生......
提升学生的自主识字能力，是低年级教学的重要内容之一。在情境中开展生字教学，随文识字符合低学段学生的学情。但简单运用随文识字的......
随文识字即"字不离词,词不离句,句不离文",把生字词放在特定的语言环境（具体的一篇篇课文中）来感知、理解和掌握,即把识字和阅读结......
随着新课改的实施，新课标对小学生识字量的要求也明显提高，学生识字难度和压力增大。目前，“双减”政策和“五项管理”的实施，对课堂教......
识字是阅读与写作的基础，是第一学段的教学重点。识字离不开具体的语境。统编第一学段教材的课文提供了生活类语境、知识类语境和故......
进入小学,学生开始接触语文这门学科,开始正式的识字学习,这将是低年级语文学习的重要部分,也是学生语言学习的基础.生字对于学生......
识字教学是小学语文教学的重要组成部分,随文识字则是识字教学的一种主要方式.只要我们从随文识字的实际出发,立足学生和文本,丰富......
本文以《青蛙卖泥塘》第一课时教学为例,论述让学生在情境中随文识字、联系生活体验学习语言、在品词析句中拓展想象空间等激发学......
“随文识字”是小学语文识字教学的主要形式，能有效提高识字效率。其中的“文”不仅指“课文”，也指文本的n语境、创设的情境、师生......
语文是一门实用性很强的学科,对小学生的学习有重要的影响,随着新课程改革的深入,新型教学方法不断出现,其中随文识字教学方法对学......
识字教学是小学阶段语文课程教学的基础,也是非常关键的一个组成部分,它可以帮助学生完成从口头表述向书面表述的转化,可以让学生......
识字教学是小学语文低年级教学的重中之重，识字能力对学生语文核心素养的形成，表达能力、写作能力的发展均有着基础性的作用。新课程......
随文识字在坚持"字不离词,词不离句,句不离文"原则的基础上,重在为学生提供语境依托,把生字词分散在特定的语言环境中进行教学。......
在小学语文低年级的课程教学当中，识字教学往往是重中之重。不仅是学生累积知识、获取信息的基础，更是学生后续阅读和n写作的前提。......
识字教学应随文识字,不能孤立识字.教学时要学会联结,与汉字的部件内涵联结,发现构字规律;与文本语境联结,体会语言之妙;与学生的......
在新课改的背景下，改革小学语文教育方式和培养学生良好的学习习惯显得极为重要。在教学过程中，为了增加学生的语文n词汇量，掌握如何......
在低年级小学语文的课程教学中,随文识字的教学始终是很多教师所关注的内容,如何在随文识字的教学上有所突破也成了很多教师的教学......
【摘要】本文论述在小学低段阅读教学中落实随文识字的途径：紧扣课题字眼，统领全文学习;归类识字，举一反三，掌握构字规律;联系整合，促进......
识字教学是小学语文低年段教学中重要的内容。而且小学生的语文基本素养重点体现在了识字写字的能力上面。很多教师和家长也都希望......
【教学目标】1.认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁;会写“比”这个字和“竖提”这个笔画。2.朗读课文,读好问句的......
在小学语文教学中教师就得重视识字教学的深度思考,努力把随文识字策略放置于识字教学的首要位置去对待,从而帮助小学生在合适的语......
语文的学习是建立在夯实基础的条件之上的。其识字教育不仅是语文的重要核心部分,更是有效学习其他学科的重要前提。因而在低年级......
识字教学是低年级语文教学的重点。但是,目前的识字写字教学缺乏科学性、艺术性,方法单一,质量低下。在低年级的语文教学中,要进行......
语文课程在学生的学习和成长中扮演着重要的角色,语文作为中华文化传达的载体,承担着传播中华文化的重任。小学阶段的学习对学生来......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)提出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯......
在语文学习中,学生需要提高的能力包括识字、阅读、写作等,其中最为基础也是最为首要的能力就是识字。识字教学是语文教学的基础,......
【摘要】小学第一学段教学当中，识字是核心任务之一。但是在传统教学模式的影响下，部分教师将识字过程打造得十分枯燥，忽视了学生核心......
语文这门学科是学习各科的基础,其具有较强的实用性.并且认字和写字是语文习作中的关键之处,因此,若是想要小学生在课堂有限的时间......
“随文识字”主要是将识字和阅读教学相互有机结合起来的一种学习方式,是指在教师的启发和引导下,学习者积极主动地投入到具体的语......
识字是小学语文教学的一项重要内容,尤其是对于低年级的小学生来说,识字是他们的主要学习任务.随文识字是一种区别于传统识字教学......
识字、写字是阅读和写作的基础,是小学语文教学的重要内容,尤其是对于低年级的小学生来说,识字是他们主要的语文学习任务.但是,识......
语文学习决定了学生的语言基础,其中,识字便是一项基本学习内容.随文识字是在语文教学中教师引导学生边学课文边识字的一种新型的......
随着近两年来的课程改革,小学的学习量明显增加,尤其是在语文汉字的要求上.而文字又是平时交流写作阅读的基础,这在给学生增加了一......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点.随文识字则能让学生在阅读中识、......
识字教学是低年级语文教学的重点，也是难点。但在具体的教学中我们发现，每个生字都有自身不同的特点，有的字易记词难解，有的字意一目了......
识字是进行阅读写话和口语交际的基础.通过“寓识于读、寓解于境、描仿人体”既扫清了阅读道路上的“拦路虎”,又借助汉语拼音这个......
新课改的全面实施,强调教学的有效性.识字教学是小学语文较为基础的内容,具有重要的奠基作用.中国汉字的历史源远流长,其不仅承载......
小学生的学习能力与理解能力比较差,在小学语文课堂教学中,部分学生无法跟上课堂教学进度,针对以上问题,教师需要创新教学模式与理......
随着素质教育的全面发展,人们逐渐意识到传统的教学模式已经不足以满足现代社会的发展需求,社会各界不再将学习成绩作为衡量学生能......
在小学语文教育教学中,识字、朗读、阅读是最基础最重要的三部分,其中识字是后两者必不可少的条件.在新课程改革的倡导下,一部分教......
