论文部分内容阅读
摘要：根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》要求始终贯彻“党校姓党、从严治校”办学方针，要坚持坚持党校姓党的原则、要坚持党委办党校的工作方针、要坚持人才强效理念、要加强教师队伍建设和要加强科研决策咨询工作，紧跟步伐、严实担责、不断创新，为党的建设培养塑造更多的人才。
关键词：党校;党校姓党;制度建设;党校教育
习总书记围绕提高党校办学治校水平发表了一系列重要讲话、作出了一系列重要指示，深刻回答了事关党校事业长远发展的一系列重大问题，为我们做好新时代党校工作提供遵循，确保了党校正确的办学方向，始终把打造地级一流党校作为落实从严管党治党的基础性工作来抓，全面提升地委党校的软、硬件建设和办学水平。
一、坚持党校姓党的原则
根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》必须把坚持党校姓党放在办学原则的首要位置，各级党校充分认识到加强和改进党校工作的重大意义，主动增强主体责任意识。首先，坚持教学兴校。当好党员教育“熔炉工”，习总书记指出，“领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。”恪守“党校姓党”根本原则，在干部教育培训实践中，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持一张大课表，各级党校要严格落实党的理论教育和党校教育在教学安排中不低于总课时的70%，把党校教育、“三本白皮书”解读等作为党校主体课程，同时还开设民生、经济、扶贫和原著导读等课程，丰富课堂教学内容，提升培训效果。在坚持党校教育课程基础上组织学员到“三馆一中心”、阿瓦提廉政教育基地、阿拉尔军垦博物馆、乌什县前进镇国语小学等进行现场教学，引导学员在实践中提升思想认识。通过学员结业时撰写党校分析报告，不断增强党的理论教育和党校教育征对性和实效性。
二、坚持党委办党校的工作方针
党校是党员干部强心铸魂的堡垒阵地，把坚持党校姓党放在首要位置，根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》和《2018——2022年阿克蘇地区干部教育培训规划》制定具体办法和措施，提高党校办学水平。首先，高起点谋划。各级党委充分认识加强和改进党校工作的重大意义，主动增强主体责任意识，始终把加强党校工作作为重要工作，每年通过多次召开研讨会研究部署党校工作。其次，高层次推动。各级党委主要领导和分管领导多次深入党校调研，听取党校工作汇报，并及时解决实际问题和困难，为教学提供保障。最后，高标准考核。坚持把党校工作纳入到全地区党建总体规划，根据阿克苏地委党校业务工作安排，每年列出党校工作清单，对党校干部群众培训、宣讲和科研决策咨询工作、办学质量评估等重点工作实行目标管理。
三、坚持人才强效理念
通过优化提升治学环境、强化师资队伍。打造担当作为、充满活力的干部队伍。首先，鼓励教师参加各项教学比赛。积极组织教师参加自治区党校精品课比赛和地委党校春、秋两季集体备课和精品课比赛，提高党校教师的教学水平。其次，为教师科研论文课题申报提供服务。鼓励教师参与自治区社会基金课题、自治党校课题以及地区社科联课题、地委党校课题等申报，并提供服务。积极选派教师参加各种理论研讨会论文评选。最后，保障教师定期到上级党校或援疆省市参加理论培训，通过学习培训开拓视野，增长见识，提升能力。
四、加强教师队伍建设
拥有一支稳定的、结构合理的教师队伍，对党校事业的长期发展具有支撑作用。首先，要畅通人才引进渠道。通过落实人才引进政策，保证高素质人才愿意到党校工作，高素质人才能够在党校发挥才能，实现自身价值，营造一个留人的良好氛围。其次，整合教学工作力量。针对目前党校特别是基层党校存在教师职责定位不清现象，通过科室部门整合，实现分工明确，职能清晰的教研科室，做到强化监督、畅通运行。最后，内挖潜力，提升建设队伍整体水平。研究出台了《党校教职工工作规则》《党校教师职工积分制管理办法》，实现积分倒扣制，坚持将积分制管理办法得分情况与年底考核、绩效考核和职称评定挂钩，引导全体教师自我加压，提升素质。
五、加强科研决策咨询工作
坚持“教学决定生存，科研决定水平，决策咨询决定能力”的理念牢牢把握科研决策咨询工作的基础地位，更新科研决策咨询理念、掌握科研决策咨询方法、完善科研决策咨询机制、激发科研决策咨询活力，不断提升科研资政能力水平。首先，更新理念。组织教职工深入学习习总书记关于提高党校科研决策咨询能力和水平的重要论述，《中国共产党党校（行政学院）工作条例》关于科研工作的要求，提高全体教员对科研决策咨询工作重要性的认识，深刻剖析在科研决策咨询工作中的问题和短板，找准位置，切实增强最好科研决策咨询工作的使命感和紧迫感。其次，掌握方法。坚持定期开展科研决策咨询工作业务培训，要求地区调研骨干授课交流，深刻领会科研工作的理论和方法，深入解剖分析、研讨交流优秀调研论文、科研课题的实施办法和写作技巧。每年选派科研骨干到自治区党校科研智库建设培训班学习，鼓励教师参与地区不同课题研究，努力提高开展调查研究、实施科研课题的专业化水平。再次，全员参与。建立全员搞科研决策咨询制度，强调干部教师职工参与全覆盖，做到人人都是科研员。根据干部教师职工现已研究基础，划定主研方向，明确课题任务。提倡单独研究与合作研究相结合，加强和地委组织部、政法委、宣传部、史志办等部门和各乡镇的科研合作，深入基层一线掌握第一手资料，不断提升科研决策咨询质量。最后，转化成果。积极构建“教学出题目，科研做文章，成果进课堂”的一体化机制，及时把高质量的科研成果转化为教学专题，推动科研更好地服务于教学，实现教学水平与科研决策咨询水平共进，教学成果与科研决策咨询成果互通。
六、加强制度建设
党校是锻炼领导干部党性的阵地，通过制度建设，营造良好学习氛围，切实保障学员在党校学有所获、学有所悟、学有所成。首先，加强党校班子建设。根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》相关规定，充实校委会成员，保证结构合理，符合党校特点。做到明确校委班子职责分工，定期召开校委会，研究党校工作，解决相关问题。合理配备管理人员，保证党校教师比例恰当。形成办事效率高、管理服务好的保证队伍。其次，做好学员制度管理。建立严格的培训管理制度，对重点班次派专人负责，实行严格考勤、请销假制度，做到集体出早操、集体晚自习，定期进行理论测试机制，使每个学员端正学习态度，树立学员意识;将党性教育贯彻学员管理全过程，对主体班次的学员进行党性分析，通过撰写学习心得体会，提高学员认知水平;将学员在校期间的表现记入个人档案，作为干部考核重要内容，形成培训有方案、管理有方法、结业有考核的学员管理制度;把从严要求贯穿学员管理全过程，严以治校、严以治教、严以治学。建立班委协助管理、班主任一线管理、临时党支部和班委会组织管理、校委领导定期分析研判学员管理机制，落实党校教育、理论学习双百分掌握程度、党性修养和作风养成情况;加强学风日常监督，落实班主任全程根班管理以教务学风督查制度，实行学员培训学风通报，做到主体班次一培训一通报，切实将学员党校锻炼贯穿于党校教育教学全过程、贯穿于党校学习生活各方面。再次，完善《党校教职工绩效考核方案》，突出教学科研主责主业，建立教师教学“讲、听、评、研、赛”五位一体量化考核机制，把教师授课质量、教学水平、教学任务完成情况与个人工作业绩奖惩挂钩，调动教师干事创业的积极性，激发党校整体活力。最后，建立和完善领导干部到党校讲课制度。根据《2018——2022年阿克苏地区干部教育培训规划》相关规定，要求地市党政领导班子成员、各部门（单位）领导班子成员到党校授课，逐步推动领导干部到党校讲课常态化，不断提高党校教育的实效性和科学性。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，聚焦总目标，始终贯彻“党校姓党、从严治校”办学方针，坚持“实事求是、与时俱进、自加压力”的理念，紧紧围绕“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的任务要求，努力提高教学质量，各项工作新的突破。
任尔东西南北风，咬定党校姓党不放松。我们将把握政治方向，从制度和机制层面确保党校姓党原则渗透到办学治校全过程和各方面，紧跟步伐、严实担责、不断创新，为党的建设培养塑造更多的人才。
参考文献：
[1] 《<中国共产党党校（行政学院）工作条例>辅导读本》编写组《.中国共产党党校（行政学院）工作条例》辅导读本[M].中共中央党校出版社，人民出版社，2019-11：3-33.
作者简介：
杜金梅（1979——）女，汉族，安徽省宿州市人，本科学历，职称：讲师，
中共阿克苏地委党校教师，研究方向：管理学、人力资源管理和民族理论。
关键词：党校;党校姓党;制度建设;党校教育
习总书记围绕提高党校办学治校水平发表了一系列重要讲话、作出了一系列重要指示，深刻回答了事关党校事业长远发展的一系列重大问题，为我们做好新时代党校工作提供遵循，确保了党校正确的办学方向，始终把打造地级一流党校作为落实从严管党治党的基础性工作来抓，全面提升地委党校的软、硬件建设和办学水平。
一、坚持党校姓党的原则
根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》必须把坚持党校姓党放在办学原则的首要位置，各级党校充分认识到加强和改进党校工作的重大意义，主动增强主体责任意识。首先，坚持教学兴校。当好党员教育“熔炉工”，习总书记指出，“领导干部到党校学习，主要任务是学习党的理论、接受党性教育。”恪守“党校姓党”根本原则，在干部教育培训实践中，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，坚持一张大课表，各级党校要严格落实党的理论教育和党校教育在教学安排中不低于总课时的70%，把党校教育、“三本白皮书”解读等作为党校主体课程，同时还开设民生、经济、扶贫和原著导读等课程，丰富课堂教学内容，提升培训效果。在坚持党校教育课程基础上组织学员到“三馆一中心”、阿瓦提廉政教育基地、阿拉尔军垦博物馆、乌什县前进镇国语小学等进行现场教学，引导学员在实践中提升思想认识。通过学员结业时撰写党校分析报告，不断增强党的理论教育和党校教育征对性和实效性。
二、坚持党委办党校的工作方针
党校是党员干部强心铸魂的堡垒阵地，把坚持党校姓党放在首要位置，根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》和《2018——2022年阿克蘇地区干部教育培训规划》制定具体办法和措施，提高党校办学水平。首先，高起点谋划。各级党委充分认识加强和改进党校工作的重大意义，主动增强主体责任意识，始终把加强党校工作作为重要工作，每年通过多次召开研讨会研究部署党校工作。其次，高层次推动。各级党委主要领导和分管领导多次深入党校调研，听取党校工作汇报，并及时解决实际问题和困难，为教学提供保障。最后，高标准考核。坚持把党校工作纳入到全地区党建总体规划，根据阿克苏地委党校业务工作安排，每年列出党校工作清单，对党校干部群众培训、宣讲和科研决策咨询工作、办学质量评估等重点工作实行目标管理。
三、坚持人才强效理念
通过优化提升治学环境、强化师资队伍。打造担当作为、充满活力的干部队伍。首先，鼓励教师参加各项教学比赛。积极组织教师参加自治区党校精品课比赛和地委党校春、秋两季集体备课和精品课比赛，提高党校教师的教学水平。其次，为教师科研论文课题申报提供服务。鼓励教师参与自治区社会基金课题、自治党校课题以及地区社科联课题、地委党校课题等申报，并提供服务。积极选派教师参加各种理论研讨会论文评选。最后，保障教师定期到上级党校或援疆省市参加理论培训，通过学习培训开拓视野，增长见识，提升能力。
四、加强教师队伍建设
拥有一支稳定的、结构合理的教师队伍，对党校事业的长期发展具有支撑作用。首先，要畅通人才引进渠道。通过落实人才引进政策，保证高素质人才愿意到党校工作，高素质人才能够在党校发挥才能，实现自身价值，营造一个留人的良好氛围。其次，整合教学工作力量。针对目前党校特别是基层党校存在教师职责定位不清现象，通过科室部门整合，实现分工明确，职能清晰的教研科室，做到强化监督、畅通运行。最后，内挖潜力，提升建设队伍整体水平。研究出台了《党校教职工工作规则》《党校教师职工积分制管理办法》，实现积分倒扣制，坚持将积分制管理办法得分情况与年底考核、绩效考核和职称评定挂钩，引导全体教师自我加压，提升素质。
五、加强科研决策咨询工作
坚持“教学决定生存，科研决定水平，决策咨询决定能力”的理念牢牢把握科研决策咨询工作的基础地位，更新科研决策咨询理念、掌握科研决策咨询方法、完善科研决策咨询机制、激发科研决策咨询活力，不断提升科研资政能力水平。首先，更新理念。组织教职工深入学习习总书记关于提高党校科研决策咨询能力和水平的重要论述，《中国共产党党校（行政学院）工作条例》关于科研工作的要求，提高全体教员对科研决策咨询工作重要性的认识，深刻剖析在科研决策咨询工作中的问题和短板，找准位置，切实增强最好科研决策咨询工作的使命感和紧迫感。其次，掌握方法。坚持定期开展科研决策咨询工作业务培训，要求地区调研骨干授课交流，深刻领会科研工作的理论和方法，深入解剖分析、研讨交流优秀调研论文、科研课题的实施办法和写作技巧。每年选派科研骨干到自治区党校科研智库建设培训班学习，鼓励教师参与地区不同课题研究，努力提高开展调查研究、实施科研课题的专业化水平。再次，全员参与。建立全员搞科研决策咨询制度，强调干部教师职工参与全覆盖，做到人人都是科研员。根据干部教师职工现已研究基础，划定主研方向，明确课题任务。提倡单独研究与合作研究相结合，加强和地委组织部、政法委、宣传部、史志办等部门和各乡镇的科研合作，深入基层一线掌握第一手资料，不断提升科研决策咨询质量。最后，转化成果。积极构建“教学出题目，科研做文章，成果进课堂”的一体化机制，及时把高质量的科研成果转化为教学专题，推动科研更好地服务于教学，实现教学水平与科研决策咨询水平共进，教学成果与科研决策咨询成果互通。
六、加强制度建设
党校是锻炼领导干部党性的阵地，通过制度建设，营造良好学习氛围，切实保障学员在党校学有所获、学有所悟、学有所成。首先，加强党校班子建设。根据《中国共产党党校（行政学院）工作条例》相关规定，充实校委会成员，保证结构合理，符合党校特点。做到明确校委班子职责分工，定期召开校委会，研究党校工作，解决相关问题。合理配备管理人员，保证党校教师比例恰当。形成办事效率高、管理服务好的保证队伍。其次，做好学员制度管理。建立严格的培训管理制度，对重点班次派专人负责，实行严格考勤、请销假制度，做到集体出早操、集体晚自习，定期进行理论测试机制，使每个学员端正学习态度，树立学员意识;将党性教育贯彻学员管理全过程，对主体班次的学员进行党性分析，通过撰写学习心得体会，提高学员认知水平;将学员在校期间的表现记入个人档案，作为干部考核重要内容，形成培训有方案、管理有方法、结业有考核的学员管理制度;把从严要求贯穿学员管理全过程，严以治校、严以治教、严以治学。建立班委协助管理、班主任一线管理、临时党支部和班委会组织管理、校委领导定期分析研判学员管理机制，落实党校教育、理论学习双百分掌握程度、党性修养和作风养成情况;加强学风日常监督，落实班主任全程根班管理以教务学风督查制度，实行学员培训学风通报，做到主体班次一培训一通报，切实将学员党校锻炼贯穿于党校教育教学全过程、贯穿于党校学习生活各方面。再次，完善《党校教职工绩效考核方案》，突出教学科研主责主业，建立教师教学“讲、听、评、研、赛”五位一体量化考核机制，把教师授课质量、教学水平、教学任务完成情况与个人工作业绩奖惩挂钩，调动教师干事创业的积极性，激发党校整体活力。最后，建立和完善领导干部到党校讲课制度。根据《2018——2022年阿克苏地区干部教育培训规划》相关规定，要求地市党政领导班子成员、各部门（单位）领导班子成员到党校授课，逐步推动领导干部到党校讲课常态化，不断提高党校教育的实效性和科学性。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，聚焦总目标，始终贯彻“党校姓党、从严治校”办学方针，坚持“实事求是、与时俱进、自加压力”的理念，紧紧围绕“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的任务要求，努力提高教学质量，各项工作新的突破。
任尔东西南北风，咬定党校姓党不放松。我们将把握政治方向，从制度和机制层面确保党校姓党原则渗透到办学治校全过程和各方面，紧跟步伐、严实担责、不断创新，为党的建设培养塑造更多的人才。
参考文献：
[1] 《<中国共产党党校（行政学院）工作条例>辅导读本》编写组《.中国共产党党校（行政学院）工作条例》辅导读本[M].中共中央党校出版社，人民出版社，2019-11：3-33.
作者简介：
杜金梅（1979——）女，汉族，安徽省宿州市人，本科学历，职称：讲师，
中共阿克苏地委党校教师，研究方向：管理学、人力资源管理和民族理论。