“云课堂”下的小学数学课后作业的有效性探究——以苏教版五年级下册数学教学部分课后作业设计为例

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“云课堂”这种全新的学习方式,带给孩子的是一种全新的学习体验。但与传统课堂教学相比,由于缺少与学生面对面的交流互动,教师对孩子们的听讲状态、听讲效果都很难及时了解与掌握。“云课堂”的实施不仅是孩子学习习惯和耐性的考验,更是对教师综合素质的一次考验,更是对中国教育的一次变革。作为“云课堂”的一员,如何提高“云课堂”教育的质量成为教师们开展教学的重要的问题?结合钉钉直播、视频录播,线上教育质量的保证需要更加关注教学反馈,而课后作业是我们把握教学反馈的重要抓手。
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