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多年以来,党和国家十分关注家庭教育。社会各界有识之士对此展开了广泛的讨论,发表了许多有益的见解,一致认为家庭教育对少年儿童成长的影响十分深远,必须引起高度重视,但相当多数家长仍未能认识和掌握孩子健康成长的规律,使家庭教育存在许多盲目性,如何正视并解决这些问题,已成为家庭教育所面临的新课题。就自己在家庭教育方面谈一下自己的看法:
一、当前家庭教育存在的误区
在市场经济初步形成的社会主义初级阶段,随着独生子女人数的不断增长,当前家庭教育中存在不少误区,归纳起来有四:
1.望子成龙、望女成凤,操之过急。大多数家长都把孩子看成自己的未来,踌躇满志地希望下一代能保持荣耀,孩子成了家庭宝中宝,视为掌上明珠,于是,家长就大力改善家庭的教育条件,购买电脑、钢琴、健身器等高档器材;请家教、陪训练想使孩子身怀“绝技”并制定过高的学习目标;盲目追求“考分”,规定除了完成老师布置的作业以外,还要完成家庭布置的作业,把孩子整天埋在书山题海之中,致使孩子身体能力下降,影响今后学业的完成。
2.过分溺爱,过分信赖。由于孩子是独生子女,溺爱孩子的现象相当普遍,程度也十分严重。为了给孩子创造优越的生活环境,关心照顾过多,包办代替过多,使孩子过着衣来伸手、饭来张口的惰性生活,甚至连生存的本能都衰退了。此种做法养成了孩子的依赖心理,实际上抑制了孩子独立思辩与创造能力的发展,其后果可想而知。
3.疏于教育,放任自流。这种现象在目前的家庭教育中还比较严重。产生此种缺乏教养状况的原因有三:一是父母长期外出,无暇顾及孩子的家庭教育;二是父母婚姻关系破裂,家庭解体,导致家庭教育环境恶化;三是父母行为不端,无责任心,不承担教育义务,孩子有一定的性格缺陷。
4.金钱万能,比阔斗富。目前,大部分人生活水平提高,某些人把金钱和本领划等号。家庭之间比阔斗富,同样也体现在孩子的身上。以穿高档衣服吃高级食品显示富有,金钱万能,蚕食了孩子的进取心。有些经济条件差的家长,也不甘心“落后”,省吃俭用也不让孩子受“委屈”,使孩子身受拜金主义的影响,缺乏动力,甚至把学习看成了是为了将来多挣钱,这样下去势必将孩子引入歧途,是很危险的;忽视兴趣拔苗助长,有些家长不能根据孩子的个性、特点、爱好培养其正当的兴趣,而是按照自己的“规划”一相情愿地想把孩子培养成音乐家、画家、工程师、教授等,不注意对孩子的素质教育。这样做的结果只能是事与愿违,使孩子对学习失去兴趣,产生惧怕或厌倦心理,嚴重的损害了孩子的健康,影响了其成长。
应当承认,社会需要各类专家、学者、,但也同样需要各类合格的劳动者。要每个孩子都成为专家是不可能的,培养德、智、体、美、劳等全面发展的合格劳动者,才是我们做家长的首要目标,至于孩子将来成不成名、成不成家,则是有赖于孩子的资质、努力和未来社会实践取向的选择及其发展的程度,而决不是我们一相情愿的事。
二、改善家庭教育应采取的对策
1.遵循规律,因材施教。家长和教育工作者必须认真研究和掌握孩子成长的规律。必须针对孩子的具体情况创造良好的教育环境,选择适当的教育方法,以取得最佳的教育效果。因材施教是家庭教育的一条基本原则。包括正确评估孩子身体和智力的发展程度,密切关注孩子的注意力和兴趣,帮助孩子确定适当的培养目标,根据孩子的身体、智力和心理发育的不同阶段,制定积极可行的教育计划,实现循序渐进的阶段性目标等等。
2.教育孩子怎样做人。学会正确做人是国民必备的基本素质,从小教育孩子正确做人是设及学校、家庭、社会等各方面的一个重要课题。
教育孩子正确做人,应把思想品德教育放在首位。早期的德育教育要点有三:第一,抓良好习惯的培养 ,培养孩子热爱劳动成果,养成参加劳动的好习惯,家长应有意识的培养孩子劳动的兴趣,是孩子把力所能及的劳动看成生活的需要,这才是成功的劳动教育。针对这一项教育,我们引导孩子独立去做一些事情,使孩子自己会做的事自己做,不会做的事学着做。如:自己叠被、洗衣服、做饭、洗碗、扫地等力所能及的事。第二、抓尊敬长辈、关心他人、积极向上的优良品德的培养,注重孩子适应群体生活的能力,培养与人配合的良好习惯,具有良好的礼仪,使孩子成为有教养的人;第三,从小抓顽强意志和一定要完成任务的毅力和培养,美国一位心理学家对千余名天才儿童进行跟踪研究,30年后发现,有成就的人,都是些对从事的工作充满信心,表现出不屈不挠的坚强意志的人。
3.培养能力,教给方法。要重视孩子解决实际问题能力的培养和科学的学习方法的指导。根据孩子的特点确定目标后,要注意从小培养孩子解决实际问题的能力,包括解决生活和学习中实际问题的能力,要重视德、智、体、美、劳全面发展少数孩子可谓神童,自然应着力发展其优势,但是对大量不是特别聪慧的孩子,切不可拔苗助长,要根据实际情况,全面培养良好的素质,使其成为合格的劳动者,要教给孩子科学的学习方法,不仅要扶着孩子走路,更重要的是让孩子自己走路。综合看来,各行各业有成就的人,未必都是高学历的人 ,但都有一个共同点:头脑灵活,善于学习。学习方法各有千秋,一个共同点是:学习任何技能和本领都必须专心致志,唐代韩愈在《进学解》中作了总结:“业精于勤,荒于嬉;性成于思,毁于随。”所以要从小培养孩子这方面的品质。
4.优化环境,言传身教。从一定意义上讲,家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。要当好孩子的第一任老师,营造好第一所学校,家长一定要有高度的责任感,言传身教,身体力行,用自己良好的品格和习惯影响孩子,要想方设法,优化家庭环境、行为规范,语言要文明,要尊老爱幼、助人为乐,还要根据社会的特点,适时的改变教育方式,采取合理的方法教育孩子。
5.引导孩子多读书,读好书,以优秀的作品鼓舞孩子。小学生课外时间相对充裕,为此我们为孩子购买了大量名著及各类有价值的好书,让他多读多记,为他的语文学习起到了很大的帮助并且充实了课余生活,避免了孩子去“三厅”。引导孩子参加有益身心健康发展的音乐、体育、美术等活动,投入大量资金购买活动器材,培养孩子广泛的兴趣和爱好。
6.支持孩子参加学校的各项活动。学校是教育人的最佳场所,是育人的主阵地。我认为学校组织的各项活动都是为了育人。为此我在各方面给予孩子大力支持。如:每年的端午节为敬老院孤寡老人捐鸡蛋;资助贫困学生捐款等活动,以此培养孩子热爱集体,关心他人的优良品质。
三、家庭教育取得的成果
2008年中考前夕,敦化市实验中学面向全市公开招收40名加强班学生,我的孩子杨健以南片五校第一名的成绩,被提前免试录取。成绩的取得与老师的培养和孩子的努力是分不开的,但家庭教育也起着很重要的作用。
当然,家庭教育的重要性还有多方面,今后需要多挖掘、多向他人学习,以充实自己,为孩子的健康成长提供良好的建议。
一、当前家庭教育存在的误区
在市场经济初步形成的社会主义初级阶段,随着独生子女人数的不断增长,当前家庭教育中存在不少误区,归纳起来有四:
1.望子成龙、望女成凤,操之过急。大多数家长都把孩子看成自己的未来,踌躇满志地希望下一代能保持荣耀,孩子成了家庭宝中宝,视为掌上明珠,于是,家长就大力改善家庭的教育条件,购买电脑、钢琴、健身器等高档器材;请家教、陪训练想使孩子身怀“绝技”并制定过高的学习目标;盲目追求“考分”,规定除了完成老师布置的作业以外,还要完成家庭布置的作业,把孩子整天埋在书山题海之中,致使孩子身体能力下降,影响今后学业的完成。
2.过分溺爱,过分信赖。由于孩子是独生子女,溺爱孩子的现象相当普遍,程度也十分严重。为了给孩子创造优越的生活环境,关心照顾过多,包办代替过多,使孩子过着衣来伸手、饭来张口的惰性生活,甚至连生存的本能都衰退了。此种做法养成了孩子的依赖心理,实际上抑制了孩子独立思辩与创造能力的发展,其后果可想而知。
3.疏于教育,放任自流。这种现象在目前的家庭教育中还比较严重。产生此种缺乏教养状况的原因有三:一是父母长期外出,无暇顾及孩子的家庭教育;二是父母婚姻关系破裂,家庭解体,导致家庭教育环境恶化;三是父母行为不端,无责任心,不承担教育义务,孩子有一定的性格缺陷。
4.金钱万能,比阔斗富。目前,大部分人生活水平提高,某些人把金钱和本领划等号。家庭之间比阔斗富,同样也体现在孩子的身上。以穿高档衣服吃高级食品显示富有,金钱万能,蚕食了孩子的进取心。有些经济条件差的家长,也不甘心“落后”,省吃俭用也不让孩子受“委屈”,使孩子身受拜金主义的影响,缺乏动力,甚至把学习看成了是为了将来多挣钱,这样下去势必将孩子引入歧途,是很危险的;忽视兴趣拔苗助长,有些家长不能根据孩子的个性、特点、爱好培养其正当的兴趣,而是按照自己的“规划”一相情愿地想把孩子培养成音乐家、画家、工程师、教授等,不注意对孩子的素质教育。这样做的结果只能是事与愿违,使孩子对学习失去兴趣,产生惧怕或厌倦心理,嚴重的损害了孩子的健康,影响了其成长。
应当承认,社会需要各类专家、学者、,但也同样需要各类合格的劳动者。要每个孩子都成为专家是不可能的,培养德、智、体、美、劳等全面发展的合格劳动者,才是我们做家长的首要目标,至于孩子将来成不成名、成不成家,则是有赖于孩子的资质、努力和未来社会实践取向的选择及其发展的程度,而决不是我们一相情愿的事。
二、改善家庭教育应采取的对策
1.遵循规律,因材施教。家长和教育工作者必须认真研究和掌握孩子成长的规律。必须针对孩子的具体情况创造良好的教育环境,选择适当的教育方法,以取得最佳的教育效果。因材施教是家庭教育的一条基本原则。包括正确评估孩子身体和智力的发展程度,密切关注孩子的注意力和兴趣,帮助孩子确定适当的培养目标,根据孩子的身体、智力和心理发育的不同阶段,制定积极可行的教育计划,实现循序渐进的阶段性目标等等。
2.教育孩子怎样做人。学会正确做人是国民必备的基本素质,从小教育孩子正确做人是设及学校、家庭、社会等各方面的一个重要课题。
教育孩子正确做人,应把思想品德教育放在首位。早期的德育教育要点有三:第一,抓良好习惯的培养 ,培养孩子热爱劳动成果,养成参加劳动的好习惯,家长应有意识的培养孩子劳动的兴趣,是孩子把力所能及的劳动看成生活的需要,这才是成功的劳动教育。针对这一项教育,我们引导孩子独立去做一些事情,使孩子自己会做的事自己做,不会做的事学着做。如:自己叠被、洗衣服、做饭、洗碗、扫地等力所能及的事。第二、抓尊敬长辈、关心他人、积极向上的优良品德的培养,注重孩子适应群体生活的能力,培养与人配合的良好习惯,具有良好的礼仪,使孩子成为有教养的人;第三,从小抓顽强意志和一定要完成任务的毅力和培养,美国一位心理学家对千余名天才儿童进行跟踪研究,30年后发现,有成就的人,都是些对从事的工作充满信心,表现出不屈不挠的坚强意志的人。
3.培养能力,教给方法。要重视孩子解决实际问题能力的培养和科学的学习方法的指导。根据孩子的特点确定目标后,要注意从小培养孩子解决实际问题的能力,包括解决生活和学习中实际问题的能力,要重视德、智、体、美、劳全面发展少数孩子可谓神童,自然应着力发展其优势,但是对大量不是特别聪慧的孩子,切不可拔苗助长,要根据实际情况,全面培养良好的素质,使其成为合格的劳动者,要教给孩子科学的学习方法,不仅要扶着孩子走路,更重要的是让孩子自己走路。综合看来,各行各业有成就的人,未必都是高学历的人 ,但都有一个共同点:头脑灵活,善于学习。学习方法各有千秋,一个共同点是:学习任何技能和本领都必须专心致志,唐代韩愈在《进学解》中作了总结:“业精于勤,荒于嬉;性成于思,毁于随。”所以要从小培养孩子这方面的品质。
4.优化环境,言传身教。从一定意义上讲,家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。要当好孩子的第一任老师,营造好第一所学校,家长一定要有高度的责任感,言传身教,身体力行,用自己良好的品格和习惯影响孩子,要想方设法,优化家庭环境、行为规范,语言要文明,要尊老爱幼、助人为乐,还要根据社会的特点,适时的改变教育方式,采取合理的方法教育孩子。
5.引导孩子多读书,读好书,以优秀的作品鼓舞孩子。小学生课外时间相对充裕,为此我们为孩子购买了大量名著及各类有价值的好书,让他多读多记,为他的语文学习起到了很大的帮助并且充实了课余生活,避免了孩子去“三厅”。引导孩子参加有益身心健康发展的音乐、体育、美术等活动,投入大量资金购买活动器材,培养孩子广泛的兴趣和爱好。
6.支持孩子参加学校的各项活动。学校是教育人的最佳场所,是育人的主阵地。我认为学校组织的各项活动都是为了育人。为此我在各方面给予孩子大力支持。如:每年的端午节为敬老院孤寡老人捐鸡蛋;资助贫困学生捐款等活动,以此培养孩子热爱集体,关心他人的优良品质。
三、家庭教育取得的成果
2008年中考前夕,敦化市实验中学面向全市公开招收40名加强班学生,我的孩子杨健以南片五校第一名的成绩,被提前免试录取。成绩的取得与老师的培养和孩子的努力是分不开的,但家庭教育也起着很重要的作用。
当然,家庭教育的重要性还有多方面,今后需要多挖掘、多向他人学习,以充实自己,为孩子的健康成长提供良好的建议。