【摘 要】
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通过调查研究显示：一部分学生进入高一以后，化学学习出现了一定程度的困难，其中包括了一些中考中科学取得优异成绩的学生，学生甚至在高一第一学期就出现了两极分化现象，主要根源还
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通过调查研究显示：一部分学生进入高一以后，化学学习出现了一定程度的困难，其中包括了一些中考中科学取得优异成绩的学生，学生甚至在高一第一学期就出现了两极分化现象，主要根源还在于初、高中化学课程教学的衔接处理上出现了问题。比如初、高中化学教师缺少交流，教学过程中初、高中化学内容脱节或重复的现象较为严重，高中化学教师不太清楚初中的教学方法，初、高中化学教学各方面的衔接问题，应该引起足够的重视，如果能处理得当，便能让学生更好的适应高中化学学习。
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