【摘 要】
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采用实证性研究,对三峡大学2005级的30名非英语专业的学生进行了为期10周的词汇学习策略专门培训。通过让学生写日志的形式,了解了学生词汇学习策略培训的效果。通过词汇学习策
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采用实证性研究,对三峡大学2005级的30名非英语专业的学生进行了为期10周的词汇学习策略专门培训。通过让学生写日志的形式,了解了学生词汇学习策略培训的效果。通过词汇学习策略培训,学生普遍感到学习策略培训很有必要;绝大多数学生通过学习策略培训,了解了词汇的知识,扩大了他们学习词汇的选择范围,并使他们的自我监控能力和自主学习能力得到提高。
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