【摘 要】
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随着教学理念的不断更新,对于有效提升教学质量的探索一直未曾停止过。很显然,教学质量的提升与教学模式以及课堂氛围息息相关。基于小学生的思维以及性格特点,在小学体育教学中融入游戏活动,营造愉悦轻松的体育课堂氛围,激发小学生的好奇心与好胜心,让学生全身心的参与到课程中来,不仅可以让小学生们在丰富的体育游戏活动中获得全新的体验,感受到体育课程的魅力,同时在体育游戏活动中还能很好地发挥出学生的自主性和创造能力,增强学生主动参与体育锻炼的意愿,进而很好地培育学生的核心素养。本文就当前小学体育教学的现状与不足进行分析,
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随着教学理念的不断更新,对于有效提升教学质量的探索一直未曾停止过。很显然,教学质量的提升与教学模式以及课堂氛围息息相关。基于小学生的思维以及性格特点,在小学体育教学中融入游戏活动,营造愉悦轻松的体育课堂氛围,激发小学生的好奇心与好胜心,让学生全身心的参与到课程中来,不仅可以让小学生们在丰富的体育游戏活动中获得全新的体验,感受到体育课程的魅力,同时在体育游戏活动中还能很好地发挥出学生的自主性和创造能力,增强学生主动参与体育锻炼的意愿,进而很好地培育学生的核心素养。本文就当前小学体育教学的现状与不足进行分析,
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随着新课程改革的不断深入,传统高中体育教学理念和模式都有了很大的改变,但是仍然存在着部分体育教师对学生参与式课堂的认知不足。这对学生参与课堂意识的形成、综合能力的提升都形成了制约。
伏俊琏著《敦煌文学写本研究》由上海古籍出版社于2021年5月出版。该书精选50多个敦煌文学写本，对各写本上所有信息进行全面著录，包括写本正面和背面抄写的全部内容乃至杂写、涂画等。同时，也关注写本的性质用途、装帧形式、紙质和书写工具等。该书尤其重视对写本的整体观察，认为一个文学写本也是一个“生命体”。写本中复杂的情志内涵、所描写叙述的题材、语言词汇、节奏韵律等，构成了写本的神明、骨骾、肌肤、声气，这
所谓核心素养是指学生的各项能力同时满足知识技能、情感态度以及价值观等多个要素的要求,其中学生在培养自身核心素养过程中学习的知识以及产生的感悟是最重要的因素,新课改后,教育部门对全国教师提出了“素质教育”的要求,因此小学语文教师在进行阅读教学时也提高对培养核心素养这一环节的重视,将课内抽象知识具象化,使学生得到全面发展。
现代化科技的应用极大改变了传统的社会生产生活方式,在这其中,教学领域也自然不会例外,以微课的制作最为突出。对
在现代社会,科学技术水平得到空前提高,对各个领域的发展进步起到了极为重要的推动作用。本文对“互联网 ”助力小学语文阅读教学的整合与创新措施进行深入的研究和分析,并结合实际情况,提出科学合理的建议,为我国小学语文阅读教学质量的显著提高,发挥积极的作用。
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语文是一门人文性学科,其重要的组成部分之一就是作文。一篇好的作文不仅要求词句的优美,更重要的还是文章里透露出的人的真实情感,可以说情感是一篇作文的“灵魂”。因此在小学阶段的写作教学中,语文教师要着重培养学生调动情感来写作的能力。
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咽干、咽痒、咽痛是慢性咽炎带给人们的痛苦和烦恼,但它在大部分人的观念中不是什么大病,所以很多人会自主选择药物进行治疗。其中,不少人认为这个病就是咽部的炎症,倾向于服用消炎药;还有人觉得“炎”字是上下两个“火”,那一定是“上火”了,所以选了清热解毒的中成药来治疗。结果药吃了很久,咽炎的症状并没有得到多少缓解。这种药不治病的原因是没有选对药。中医讲究辨证论治,就咽炎而言,病因和证型不同,就应该用不同的药物来治疗,这才是对症下药,才能有疗效,才能治好病。
在初中阶段,部分学生对于历史学习的必要性持怀疑态度,其认为历史研究于自身发展无实际意义导致对历史学习定位不准从而丧失学习热情,遑论教学资源阅读能力的提升。并且阅读能力不仅包括对资源的理解分析以及鉴赏能力,还包括对教学内容的灵活运用及评价能力。因而针对于初中学生对历史学习态度具有明显差异性的现状以及阅读能力培养的复杂特性,学校及教师应该综合不同学生特性,在推动历史教学进程的同时还应明确历史学习意义从而灵活应对教学难题。