构式“都XP了,还VP呢”的主观性分析

来源 :齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:shadowyin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
构式"都XP了,还VP呢"表示客观现实中的VP与说话者心理预期的反差,构式中的常量副词"都""还"与构式义相和谐并突显了构式的主观性,构式前半部分"都XP了"表示主观大量,后半部分"还VP呢"则是体现主观小量,两者的主观量冲突导致了反预期的产生,构式经常采用设问,反问语气来体现说话者的主观性,最后"都XP了"激活了构式的相互主观性。
其他文献
<正>作为副秘书长,改稿子义不容辞。把文稿打磨成精品需做到:改稿的"关口"前移,文风力戒"假大空",修改把关细致入微、一丝不苟。虽然退休很多年了,但至今仍有几件修改文稿的
在数学学习过程中开展阅读反思研究,是帮助学生形成良好学习品质,提高学习能力和学习效益的重要措施。让阅读反思成为学生学习数学的一种习惯,应该从触发学生阅读反思的意识
同志们:市委党校2015年秋季主体班就要结业了,很高兴参加今天的结业典礼,与大家一起分享学习的收获和喜悦。在此,我代表市委向圆满完成学习任务的全体学员和受到表彰的优秀学员表
重症急性胰腺炎(SAP)胰腺坏死、感染继发脓毒症,可进一步引起脓毒性休克和多器官功能衰竭,是导致患者死亡的重要原因。目前SAP脓毒症的发病机制尚未明了,研究表明,肠道菌群易
本文所指的国有企业主要指处于充分竞争行业和领域的商业类国有企业。本文从四个方面阐述了国有企业实施混合所有制改革的意义,分析了当前存在的问题,从企业上市、员工持股、
目前中职校实训教学存在的最大障碍是缺乏符合市场需求的实训环境和配套的师资。如何寻求一条有效的途径来解决这个难题,通过笔者多年来的探索和尝试,笔者认为加强校企化对接
当今世界科学技术发展迅速,科技创新能力已经是社会生产中最重要的一种能力,也是社会发展进步的重要因素之一。因此,世界各国政府都非常重视教育工作,根据自己国家的基本情况
1-丁基-3-甲基咪唑硫酸氢盐([BMIM]HSO4)离子液体在燃油深度脱硫领域展现出光明的应用前景,然而目前关于燃油脱硫体系中离子液体的腐蚀性却几乎还未有相关文献报道。由于离子
目的探讨儿童化脓性脑膜炎的临床特点、感染病原菌种类及治疗、预后情况,为临床诊治提供依据。方法收集2009年1月—2014年5月在本院住院诊断为化脓性脑膜炎的126例患儿的临床
关注非目标语环境下EFL学习者的认知-情感需求是实现有效外语教学的必要前提。基于需求分析理论阐释了英文报刊阅读对促进大学英语教学的价值与意义,并在实践中就报刊阅读基